本文发表在 rolia.net 枫下论坛首先，我虽然没有做过调查，但我不相信90%的中国人移民是纯粹为了孩子。这可以是大多数人移民的理由之一，可以是某些人移民的唯一理由，但如果仅选一个答案，我不相信90%的人会选这个。
其次，关于打孩子。父母打孩子通常有两种情况：不生气的时候和生气的时候。如果你有调查结果说90%的父母打孩子发生在气急了的情况下，我肯定不会反驳你。人在暴怒情况下进行的暴力行为，其本质是发泄，管教只是借口。这种发泄，对孩子的心理损伤经常大于肉体损伤。这就是为什么要严格限制家长打孩子。注意，是限制而不是禁止。有限度的体罚是允许的。比如用手适力击打孩子屁股，关禁闭等。但不能将孩子打伤，不能使用工具，不能大声呵斥孩子。
孩子是教育出来的，不是打出来的。父母是孩子的榜样。父母容易暴怒，孩子也容易暴怒。父母滥用暴力，孩子也会把武力当作解决问题的首选。父母以身作则，循循善诱，孩子也能学会逻辑思考，也会讲道理。
孩子需要监护，这是自然而然的。但这里允许孩子自己上下学。不过，我不放心，从来不让孩子自己走。
孩子有优越感不是坏事。孩子讲究法律也不是坏事。重要的是父母要学会正确处理和孩子的关系。教育，绝不是强迫别人接受。
外表看上去，小学好像幼儿园。但实际上，不光是学校，这里的科技馆、博物馆都强调参与性，学生们得到的不只是知识，更是获得知识的方法。比如，中国小学生只要会背“小九九”就能通过乘法考试，而这里的孩子却必须要能解释八八是怎么得到六十四的。
还有，这里的老师也留家庭作业。留多少、怎么留各个老师差距很大。总的来说，我的儿子上学两年，基本上养成了到家先做作业的习惯。
另外，有些人对小孩子搞些大人的研究课题不以为然。我则十分欣赏。我记得我小学时候在学校种过植物，但从未有始有终。通常是集体挖坑种树，过一个星期去交一次水，然后就再也不管了。现在我儿子拿回家的实验作业，都必须有结果，并且要分析结果原因。我非常喜欢。
课外补习或者家长辅导是教育的一部分。无论在中国还是加拿大，家长都不应该把孩子推给学校然后不闻不问。家长是孩子的榜样，家长必须带动孩子的求知积极性。
加拿大社区活动很多，鼓励孩子学习参与文体活动。钢琴是其中之一，各种球类、舞蹈、游泳、武术也对孩子的成长发育有好处。在这些课程过程中，孩子获得的决不仅仅是乐趣。不明白这一点，做不了好父母。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
其次，关于打孩子。父母打孩子通常有两种情况：不生气的时候和生气的时候。如果你有调查结果说90%的父母打孩子发生在气急了的情况下，我肯定不会反驳你。人在暴怒情况下进行的暴力行为，其本质是发泄，管教只是借口。这种发泄，对孩子的心理损伤经常大于肉体损伤。这就是为什么要严格限制家长打孩子。注意，是限制而不是禁止。有限度的体罚是允许的。比如用手适力击打孩子屁股，关禁闭等。但不能将孩子打伤，不能使用工具，不能大声呵斥孩子。
孩子是教育出来的，不是打出来的。父母是孩子的榜样。父母容易暴怒，孩子也容易暴怒。父母滥用暴力，孩子也会把武力当作解决问题的首选。父母以身作则，循循善诱，孩子也能学会逻辑思考，也会讲道理。
孩子需要监护，这是自然而然的。但这里允许孩子自己上下学。不过，我不放心，从来不让孩子自己走。
孩子有优越感不是坏事。孩子讲究法律也不是坏事。重要的是父母要学会正确处理和孩子的关系。教育，绝不是强迫别人接受。
外表看上去，小学好像幼儿园。但实际上，不光是学校，这里的科技馆、博物馆都强调参与性，学生们得到的不只是知识，更是获得知识的方法。比如，中国小学生只要会背“小九九”就能通过乘法考试，而这里的孩子却必须要能解释八八是怎么得到六十四的。
还有，这里的老师也留家庭作业。留多少、怎么留各个老师差距很大。总的来说，我的儿子上学两年，基本上养成了到家先做作业的习惯。
另外，有些人对小孩子搞些大人的研究课题不以为然。我则十分欣赏。我记得我小学时候在学校种过植物，但从未有始有终。通常是集体挖坑种树，过一个星期去交一次水，然后就再也不管了。现在我儿子拿回家的实验作业，都必须有结果，并且要分析结果原因。我非常喜欢。
课外补习或者家长辅导是教育的一部分。无论在中国还是加拿大，家长都不应该把孩子推给学校然后不闻不问。家长是孩子的榜样，家长必须带动孩子的求知积极性。
加拿大社区活动很多，鼓励孩子学习参与文体活动。钢琴是其中之一，各种球类、舞蹈、游泳、武术也对孩子的成长发育有好处。在这些课程过程中，孩子获得的决不仅仅是乐趣。不明白这一点，做不了好父母。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net