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意 志
崇高的理想要靠坚强的意志去实现。
逆境是测量意志的尺子，又是磨炼意志的砺石。意志同理智成正比，理智越强意志越坚。
成功的人，没有哪个没有坚强的意志。这样的例子举不完，随便说几个吧。
刘伯承，在一次战斗是脑部受伤，子弹又从眼窝飞出，需要马上做手术，只得由法国医生来完成。他为了保护脑子，拒绝在手术中使用麻醉剂。手术时，他痛得大汗淋漓，却一声不吭。连这位外国医生都感慨地说：“他有超人的毅力，他不是军人，是军神……”
肖楚女，为了讲好课，每天拂晓，跑到一个避静的地方掏出一把小镜子挂在树上，独自对照镜子练习讲演，每天如此，风雨无阻。结果，这位在茶馆里跑堂出身的人，成为讲习所里毛泽东最欣赏的教员和得力助手。
伏契克，被德国法西斯逮捕了，被打得血肉模糊。然而，他在狱中忍着剧痛坚持写作。还说：“我知道我的生命正在走近死亡，因此我不能歇息。”伏契克被害后，他的妻子把这些手稿整理出来，就是名著《绞刑架下的报告》。
鲁迅，在1936年8月1日，体重减轻到78斤，肺已烂掉五分之四，肋膜间积水，持续高烧。可是，逝世前一周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前三天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写序；逝世前两天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前一天还在写日记。
焦裕禄，肝癌晚期坚持工作，他坐的椅子，右侧是个大洞，那是肝痛时用硬东西顶了的。痛昏过去了，醒来又继续工作。领导每次劝他治病，都被拒绝了。在生命垂危的时候才强行进院，在生命的最后两分钟，还在念着县里的风沙治理、女儿成长、遗憾没有完成党交给他的任务。
……
讲不完的，因为伟人都有这样的经历和品质。
玉 米
邹先生的儿子老是说学习有困难，几十个字的日记都有十几个错别字。
一天晚上，邹先生把儿叫到跟前，又叫妻子提一小口袋儿玉米出来。邹先生找了一个盒子对儿子说：
“你每天从口袋儿里拿一粒玉米放在盒子里。”
他的儿子照这样做了。
一个月下来，盒子里竟然有一小把玉米。
他的儿子惊叫起来：“每天才放一粒，怎么这样多？”
邹先生说：“每天一粒是不多，也很容易。一个月下来这么多，一年、十年该多少啊？”
他儿子鼓着小眼睛：“那可不得了！”
邹先生说：“认字、学识给积玉米一样，一天记一个字，一年就要记三百多个字……”
他儿子叫道：“记一个字？太容易了！”
邹先生说：“好吧，你就像积玉米这样记知识。”
他的儿子醒悟过来，照父亲说的做了，一年下来，他的成绩大改关。
寓言一则
有个船夫在激流中驾驶小船，船上坐着一位要渡河的哲学家。
哲学家；“船夫，你懂历史吗？”
船夫：“不懂。”
哲学家：“那你就失去了一半的生命。”
船夫只是笑笑。
哲学家又问：“你研究过数学吗？”
船夫：“没有。”
哲学家：“那你就失去了一半以上的生命。”
船夫好像没有听进去。
这时，一股巨浪扑来，击翻了小船，哲学家和船夫两人都落入水中。
船夫喊道：“你会游泳吗？”
哲学家：“不会！”
船夫：“那你失去了整个生命！”
再说胆识
有人把“胆识”认为是“胆量”，其实不确切。
胆识有两层意思：一是“胆”，就是通常所说的胆量；二是“识”，指的是知识、见识。
有的人只有“胆”。表现在别人不敢做的事他敢做，不考虑后果。五十块钱一倒的麻将，别人不敢他敢；发生争执的时候，别人不敢出手他敢；大家都不敢酒后驾车他敢；开会别人不敢溜他敢……可以看出，有胆而无识的人，不能称为勇士，而是莽夫，违法犯罪的人多出现在这个群体。
有的人只有“识”。表现在只会说、只会想，什么事也不敢干或干不好。这蔬菜又鲜又嫩，没有虫蛀，多半是喷了农花的，不能吃；别人叫他集资，他翻了一大堆资料，算了，为了稳当，我集五块钱；大雨中，一位老太太呼救，闪电一晃，不能出门，有高电压大电流；准备买一件新衣服前，先抽一根纱回去化验，不是纯毛，是混纺，二十钱卖不卖？结果，等他要买的时候，货早就廉价卖出去了……可以看出，有识而无胆的人不是谨慎者，而是庸才。这种人也好，不容易上当，没有风险，没有做事哪里会有风险呢？
要做有胆有识的人很容易，就是把胆和识加起来就够了。
志 向
有个寓言故事，有六匹膘悍的骏马，想找一个较好的地方。路上，他们遇上一只跛鳖，正一瘸一拐爬行。
一头骏马上前问道：“哪儿有好地方？”
鳖说：“乐土，离这儿有好几千里哩，我也准备去。”
“哈哈哈……你还能去，别胡思乱想！”众马笑着它跑了。
鳖没有气馁，艰难朝前爬行。
这群骏马跑了很长一段路，便停下来歇气。这时，大家的意见有了分歧，有的想去乐土，有的想去关中，有的想去圣地……争执不休，始终不能确定去哪里。它们这里跑跑，那里跑跑，最后连东南西北也分不清了，不知不觉地回到了起点。
鳖不顾疲劳，翻山越岭，历尽千辛苦万苦到了乐土……
这个故事给很多故事从意义上雷同。竟管这么多人讲这样的故事，还是有像骏马那样的糊涂者。有些人一生中从事了很多事业，但没有哪项事业是成功的。有些人一会儿想干这样，一会儿想干那样，到头来一样都干不好。有些人每干一件事情都虎头蛇尾的，到头来全都是半途而废。……
现在的好多失败者，他们不是没有从事一番事业，而是从事了好几番事业，只不过是开个头而已。
没有志向的人就是这样，打一枪换一炮，到处都是他的足迹，到处又是他的哀号。
这是最累的人，累死不讨好。
立常志，不能常立志。
智慧与经验
司马光小时候很有智慧，破缸救友。有个小朋友把司马光的智慧当成经验，一次有个小孩掉进水池里去了，他喊：“快拿大锤来，把石堰碰烂！”
过去有个孩子很聪明，皮球掉进树洞里去了，他找盆打水把树洞灌满，皮球自动浮上来了。有个小孩也发生了类似的事，他的皮球掉进街道的下水孔里去了，也去找盆来向下水孔里灌水，结果灌了半天也不见皮球浮上来。
王戎识李的故事好些人都听说过。路边一棵李树，挂满果子，和他一起玩的几个孩子纷纷攀树摘李，唯有王戎一动不动。别人问他为何不去摘李。他说：“大路边的李树上这么多果子没人去摘，想必一定味苦不能吃。结果证实了王戎的判断。也有这样一个孩子，他和伙伴们一起玩，见路边一棵桔树上挂满果子，已经熟得黄橙橙的了，别人去摘，他喊道：“不能摘，多半是苦的！”
这样的事岂止是孩子。村上一个村民修了几个猪圈，用前所未有的科学配方饲料喂了几头大肥猪，很快成了万元户。另一个村民看热了，他也修猪圈喂猪，还得了一样的饲料配方，结果不如意，行情又不好，把本都亏进去了。
……
智慧与经验是有区别的，把智慧当经验，无疑不适用。
不 值
我有几次不值的经历。
家里的电话机坏了，好几天和外界断了联系，心里很着急。星期天，我拆开电话机，用万用表仔细查找故障，经过小半天时间，终于找出了问题，换上一只三极管后，电话能打了。我很高兴：又节约了四块钱。妻子也很激动：“买一件啤酒你喝！”下午，我怀着愉快的心情进茶馆，熟人邀我打小牌，不到天黑就输掉了五十多块钱。晚上，我总不能入眠，老想着不值：电话机白修了。
我想买个移动硬盘，好转存资料，听说125兆要九十块钱，只好作罢。晚上四弟请客，饭后几个亲友约“斗地主”，半夜回家时，荷包里那一百二十块到别人腰包里去了。这一夜，我没有合眼。头脑里老闪现不值：买个移动硬盘多好哇！
一个星期天，妻子约我去买一套衣服，到店里问价，要95元。我说：“算了，这一套穿旧一些再买。”妻子见我气色不好，摸了一百块钱给我，叫我去逛街开心。在街上，我碰见了赵老师，要我到他家喝茶摆龙门阵，我去了。一会儿，李老师来了，三个人耍得无聊的时候，赵老师提议打川牌。我咋好说呢？打就打吧，打小一点。这次，运气也不好，回家的时候那一百块钱全飞了。这事我不敢给妻子说，只好暗地后悔不值：买一套新衣服穿在身上该多资格？！
教师节那天，妻子说庆祝我的节日，决定打个牙祭。我们到了农贸市场，猪肉的价涨了，精肉七块五一斤。我说：“不要作对，跌了价再吃，去买半斤牛蹄筋回去下烧酒吧。”妻子同意了，并拿三十块钱给我：“今天是你的节日，去玩一会儿吧，早点回来吃午饭。”我拿着三十块钱想去买一本书看。刚到书店门口，袁老师叫我：“老王，打一会儿牌……”我犹豫了一下，还是去了。中午回家的时候，三十块钱荡然无存。我喝着酒感到格外苦，因为不值：割几斤精肉，香喷喷的，那味道有说不出的美。
不值……输了钱，一切都是白干。
从此，我再也不打牌了。
处 理
有个学生不做家庭作业，老师们有不同的处理方法：
把学生揪到跟前，不是手掌就是耳光。
把学生叫到跟前，站办公室，一站就是好几节课。
把学生叫到跟前：“下午你一个人扫地！”
把学生叫到跟前：“中午不吃饭。”
把学生叫到跟前：“中午或者下午做完了再走！”
把学生叫到跟前：“今天晚上回去补，做三遍。”
对学生说：“你为什么不做业？以后不要再这样了。”
对学生说：“做作业是为了巩固知识，不好好练习的话，会落后的……”
对学生说：“你爸爸妈妈很辛苦，希望你好好表现，希望你有好成绩，要对得起你爸爸妈妈……”
对学生说：“将来需要很多文化，不努力学习以后什么也干不好……”
问学生：“是不是有病或家里的事太忙，没关系，下次抓紧时间就是了……”
……
这样简单的问题，处理的方法有好几十种。归纳起来也只有两种：硬、软。
一切后果都取决于教者采取的方法。
不单是教书，生活中也是这样。
读 书
苦读书的故事很多：头悬梁、锥刺股、囊萤、映雪……很多，这种读书方式造就了不少能人，成为很多人读书的榜样。好些家长和老师也时常用这些方法来激励孩子，收到的效果也是可观的。
这种读书方法有的人归纳为“苦读”。
现在，有些人很欣赏另一种读书方法——“乐读”。
所谓“乐读”，顾名思义，就是在快乐中读书。这种方法不要求死读书，其他事情乐意干的还得干。想唱歌，唱吧，不想唱了再读书；想听音乐，听吧，听腻了再读；想捉迷藏，捉吧，歇气的时候再读；想睡觉，睡吧，睡醒了再读……就是这样，把乐意的事情干了再读书。
两种方法各有长处和短处。前者可以培养孩子的毅力，养成专心专意的习惯，尤其对不自觉的孩子有约束力，但对身体健康不利，很容易出现老牛拉破车的现象；后者可以丰富孩子的兴趣，提高读书的效率，有利于身体健康，对自觉的孩子很适用，但容易放任自流，还可能喧宾夺主。
读书的时候，可根据孩子的特点选择读书方法，该苦读就苦读，该乐读就乐读。
最好，不要太死板，两种方法灵活运用。
多能生巧
熟能生巧不含糊。
多能生巧更不含糊。
说个例子：1+2+3+4+……+100，等于多少？
知识少的人只能慢慢地加，结果等于5050。无从生巧。
知识多一点的人，可以找规律：……（50-1）+50+（50+11）……=50×100+50=5050。有一定窍门。
知识再多一点的人，可以用等差数列的求和公式求出SN=5050。有窍门。
……
知识更多的人，还可以用更简单的办法。
所以，熟能生巧是有局限性的，多能生巧则不受限制。
再举个例子说吧。去一个遥远的地方，必须把方位搞清楚，这是基础。在这个前提下，大家都能找到捷径，但是达到目的地的方式和本领各有不同：找到最近的路，步行、坐汽车、坐特快火车、坐飞机……其中，只有一种人才真正有窍门，那就是步行快、能开汽车、能开火车、能驾驶飞机的人。如果没有这样的全能本领，能开飞机不能开汽车怎么办？到时候再巧也没有用。当然，最可悲的还是只能步行其他什么都不懂的人，因为你只能步行，无论你怎样快，都跟不上机械化。
所以，我有多能生巧的认识，不知对不对。
附 和
过去，我们村里有个姓游的村民，初中文化，照理说在农民中素质也不算低。但是，他学会了附和，使自己越来越庸。
他的承包田在大路边上，插秧季节到了，他挑着氮肥去撒，这时有人看见了说：
“多施磷肥，粒才饱满。”
他回家把氮肥倒了，挑一担磷肥出来，过路的人又说：“多施氮肥，秧苗转青才快。”
他又回家把磷肥倒了，站着发愣，不知听信谁的。就这样呆了一天，后来别人才告诉他：
“氮肥磷肥各施一半嘛。”
好不容易把肥料施下去了，便开始插秧。刚插一半的时候，过路的人说：
“……密了，容易倒伏，空壳率高。”
他把插的禾苗全部拔了，又重新来。又插了一半的时候，过路的人说：
“……稀了，产量不高。”
他又把插的禾苗全部拔了，不知怎么办。然后他才去看别人插的规格，等他弄明白后，自己已经没有秧苗了，连拔两次，把秧苗都损掉了。
更 新
更新就是发展。社会在发展，人也要发展。
串亲友赶礼，从五十年代到现在，发生的惊人的变化：一斤面→十个鸡蛋→一包糖→一块钱→两三块钱→五块钱→十块钱→二三十块钱→五十元→一百元→几百元→上千元→上万元……不断更新，不断发展。现在走亲友，你再拿一斤面当礼物的话，非笑掉牙不可。
穿的只说鞋子。从五十年代到现在，也发生了惊人的变化：赤脚→草鞋→布鞋→塑、胶鞋→皮鞋→保健鞋……现在你打天天打赤脚到处走的话，自己都觉得不好意思。
又说文化。五十年代，初小生都很难找，能写起几个字就不错了，县委书记还是高小生哩；六十年代，初中生算了不起的，招工当干部不成问题；七十年代，高中生才受欢迎；八十年代，中专以上的文化程度都能找到满意的工作；九十年代，本科大学生免强能找到工作；二十世纪初，本科生找工作也很难……现在，人们追求的文化程度更高：硕士、博士、出国留学……
所以，社会的发展，也是人的发展。活到老，学到老。有人说，人老了学来有啥用？有用，别的不说，你不学的话连孙子也带不好。孙子问你：“爷爷，苹果英语怎么说？”你咋办？到时候，人们的活动方式和生活习惯都更新了，开车进自动餐厅，你只好步行去，还会在电梯里出不来呢。承认这些有人照料，生活该自理吧，智能房间，程控沙发，电脑床，现代化的炊具、卫生间也是自动化的……儿媳不在家，不饿死也会冻死。
不是吹牛，科学发展得这么快，那一天为期不远。
公 式
成功公式：“A=X+Y+Z”。
且不说X、Y，专说Z。Z表示方法，通常说的技巧。掌握了办事方法，就是“跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误入歧途的人”。就说读书吧，“就一个问题读100本书，不如拿一个问题读10本书”、“把一本书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书”，“宁可花一周来思考，不要用一周来蛮干”，急于求成，就好比“三天的路强作一天走，走完了至少躺十天”，“心急吃不得热豆腐”，这是大家都懂的。真正的读书“如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也”。方法很重要，也很难，“每个人，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多”。因为，方法必须要过硬的基本功，“没有学会走先学跑是不成的，不但跑不快，跑不好，而且要摔跟头，反倒停滞不前”，这里，记忆很重要，“记忆，好象是一个神话里的筛子，筛去的垃圾，却保留了金沙”。方法不能光说，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”，“背得烂熟的知识不等于掌握了知识”，无从谈可行的方法。方法离不开计划，“做事没计划，盲人骑瞎马”，举一个例子：“以汤止沸，沸愈不止，去其火则止矣”，这样简单的问题，也有乱套的。巧妙的方法来之不易，“金从矿出，玉从石出，非粗无以求精”。好的方法不属于粗心人，因为“差之毫厘，谬之千里”。
方法不仅限于学习，处世也很有用。“听要快，说要慢，恼怒更要慢”，脾气好的人都会这样，懂得“与其用拳头殴打，不如以笑脸进攻”。这样的人处理复杂问题很有经验，“射人先射马，擒贼先擒王”，知道“人什么样的锁，就有什么样的钥匙”，宁肯“退一步，进两步”，因为“心急吃不得热粥”因为，“伤其十指，不强断其一指”，最后的绝招：“即以其人之道，还治其人之身”。
科学的方法必须从头做起，“良好的开端，等于成功的一半”。其实，方法就是找规律，“牵牛要牵牛鼻子”，“成功，并非完全没有捷径可走，注意研究和把握事物的规律，就是一条捷径”。看来，好方法就是少走弯路，“一个有远见的人，必是一个少走弯路的人，一个少走弯路的人，自然是一个能较快成功的人”。
（引号中的句子是名言，能说出是谁说的吗？）
机 遇
机遇，有的抓住了，自豪；有的失去了，悲观。
其实，机遇对每个人来说，是公开的，公平的。也就是说，每个人的机遇数量是相等的。但是，为什么有的人能抓住有的人抓不住呢？很简单，机遇只能垂青有准备的人。
某人考上了重点名牌大学，算抓住了机遇。因为，他事先有进名牌大学的准备，并为这个准备付出了辛勤的劳动。
某人从百姓突然当上了科长，肯定说他机遇好。他在此之前，有这方面的能力准备，有为人民谋利益的打算，每时每刻像个当官的样子。
某人做生意找了大钱，又说他抓住了机遇。不错，因为他平时爱研究市场，早就是个做生意的材料。
有的人搞种植、养殖发了家，也说他的运气好。肯定，他在发家之前，就爱研究种植、养殖，也许还失败过。
……
像上面一些例子，如果你没有准备，大学考不上；叫你当官也得推碑；做生意怕本钱打倒；发展种植、养殖跟在别人后面学……哪里会有机遇呢？
所以，没有准备的人也会抓机遇，那就是等天上掉馅饼。或者，孤注一掷赌一把。
激将法
老齐不想打牌，朋友喊：“老齐，打牌，没有钱我借给你！”老齐去了。
一个人在和对方争吵，旁边有人说：“枉自是个男子汉！”这个人冲上去把对方打倒了。
没有人写论文，只好安排老李写：“老李，写，你有水平，轻而易举的。”老李写了。
一个学生不爱做作业，老师说：“你是好学生，这点困难都克服不了？”他把作业做了。
……
激将法好些人都会用，但不一定用得恰如其分。
激将法用得合适的地方，有鼓励激发作用；用得不合适的地方，则是挑拨、怂恿。使用激将法的人，要注意激将效果，容易发生悲剧的，千万不要去激将。
激将法能增加人的力量，但也只有两种人：一种是有胆识的人；另一种是莽夫。对怯懦的人，激将法不起作用。
技 巧
事物的表面纷繁复杂，处处摆着迷魂阵。马大哈看到的是粗枝大叶，横冲直闯；唯有细心的“侦察兵”才能透过现象，掌握规律，选取该走的道路。
通往“迷宫”的之路，有的像通往华山之路，只有一条，横冲直闯的人，只有在这条路上有威风；有的像通往罗马的路，千万条，有技巧的人，才能找到满意的捷径。
殊途同归，必有一条最近；九曲回肠，需要裁弯取直。一味苦干是鲁莽的大汉；以巧取胜者才算真正的勇士。竞争主要是智慧的较量，成功不只是靠流很多汗水就能换来，重要的是使所流的汗水取得最大的效益。
技巧是对客观规律的具体运用。人类只有发现和利用规律的本领，而缺乏创造规律的魔力。规律技巧不存在感情倾向，谁成了它的主人，它就为谁效力。
规律技巧是匹很难驾驭的烈马，顺其习性，你就能日行行里，反之则可能摔得头破血流。
技巧是认识、研究、掌握事物的捷径，却不是法宝，更不是能力。拥有较高水平和较强能力的人，才能娴熟地运用技巧。
价值体现
一些大学生到单位去应聘，碰了这样的钉子：
递上优质文凭和先进档案后，厂长问：“你能为本企业带来什么经济效益？”
吃闭门羹了，踌躇满志来，垂头丧气归。
确实，现代社会，用人看使用价值，看所带来的经济效益。
一个人的使用价值大致体现在两个方面。一是，别人不能干的事情你能干，也就是说，这个地方离不开你。比如说，一张进口设计图纸，全厂只有你才全部看得懂，还能指挥操作，结果给厂里带来了巨大的经济效益，这时你不受重用才怪哩。二是，别人能干的事你干得更好，也就是说，你能创新，效率高。比如说，组装一台电视机，你比别的人快，稍加改进后还可当电脑的显示器用，并且销路很好。这时厂里肯定重视你。
还得引起注意，你的使用价值必须从经济效益中体现出来。你会翻译，懂一国小语种，一个月只翻译一两次，都是帖一些不关仅要的小标签，还可望厂长开你两千块钱一个月的工资？亏本，非把你踢了不可。你能创新，但没有市场，不但没有带来效益，还浪费了材料，厂长会气得吹胡子，还会当众骂你：“尽出些馊主意！”然后开外说事。
所以，当你踏入工作岗位的时候，首先考虑你能带来多少效益，然后才考虑工资的问题。
因为，任何单位都不是慈善机构。
检 省
检省是对的，是传统美德；有的检省是不必要的，到头来得不偿失。
有这样一个中年人，他连揩屎的卫生纸都检省，每次只用一张，擦破后屎糊在手上了，宁肯洗一下也不多加一张卫生纸。结果，他常患消化道疾病。
有个老年人，家里没有冰箱，从不倒掉一点剩菜剩饭。大热天，菜汤馊了，为了省油，又拌在下一顿的菜里炒，一循环就是十来天，每顿都吃馊味的菜。她，渐渐得了肠胃炎。
有个中年妇女，得到重感冒，她把治病的十多块钱省下来买衣服去了，回家扯了一点草药煎服，结果病情加重。再到医院时，花了好几百块钱才脱离了生命危险。
我们这栋楼有个老头，姓郭，住在六楼。楼道没有灯，夜里行走很不方便，大部分人夜里外出都要带手电筒。老人也想买一只手电筒，可去了几次商店，就是舍不得那十块钱。一天夜里，老人突然觉得头痛，妻子马上搀着他去楼下的医院。在三楼楼梯口转拐的时候，两人都摔了，一直滚到了二楼。好心的邻居把老两口送进医院。结果，一个断肘，一个身亡。
……
像这样的事例很多。
检省，是有限度的，千万不要用很高代价去换微薄的检省。
考 分
择优录取，只有通过考分量化是最简单的。
首先，考分能间接体现考生的理论素质。这里面包括积累理论知识的多少和思维的灵敏程度。
其次，考分能反应考生的心理素质。心理素质不好的人，无论你有多高的理论水平，都考不出好成绩。
最后，考分能间接反应考生的办事效率。在规定的短时间内，保质保量完成特定的任务。这一项其实包括前两项的内容，理论素质差、心理素质不好的人，差错多，效率低。
但是，考分不能完全体现一个人的素质。
首先，所考的知识不一定全面，因而只适合不同考生的“口胃”，这里面有“运气”成分。
其次，是时间短，只适合于那些思维敏捷的人，而对深思熟虑的人不适用。深思熟虑的人不是没有素质。
最后，考试受天时、地利、人和、生理等诸多因素的影响，所以考试所反应的成绩，不一定是考生平时的成绩。
总之，不考是不行的，这是选择人才最便利的方法，会一直延续下去，只不过以后的考试不以考分为主，还要考真正的技能。
理 想
理想是一个人的生命支柱。
理想必须远大，鼠目寸光的想法是谈不上理想的。解放初期，谁发家谁光荣是理想。这个目标没有坚持多久，然后是走集体化的道路可以作为理想。到了“文革”时期，消灭资产阶级、打倒牛鬼蛇神是理想。“文革”结束后，坚持无产阶级专政下的继续革命是奋斗目标。改革开放后，建设社会主义现代化强国是全国人民共同的理想……
建国后五十多年里，形势在发生不断地变化，人们的理想也谁之改变。现在七八十岁的人，回顾他的过去，连自己也说不清想干什么、干了些什么，因为他们的理想一个个破灭，以半途而废告终。
如果，一开始就树立“为祖国和人民谋利益”这个理想，不管形势怎么变化，这个理想是正确的、科学的，是真正的远大理想，不用随着改变。好些年老的政治伟人、科学家，他们坚持下来，结果成功了。
所以，现在仍然坚持“为祖国和人民谋利益”这个理想，不需换来换去，到老、到子孙后代，都受用。
留住过去
一个人的一生很短暂，如果能留住过去的话，会觉得重走了一程人生路。
一般人说：时间是在走的，要留住过去是不可能的。这话很有道理。
但是，时间虽在走，实物可不会随着时间走。过去的一本书、一件衣服、一根扁担……无论到哪个时候，它们都是昨天的。
要留住过去不难，一是写日记，二是把过去的东西保存下来。
一天，我在衣橱里找出一双女儿幼年时候穿过的婴儿鞋，一下子就把我带进了重男轻女的年代，通过这双鞋，似乎还看到了女儿从乳童到大学的足迹。我在书架上翻的时候，发现一本我小学四年级读过的语文书，不由自主地挥起臂来，高喊：“坚持无产阶级专政！”以闹革命为主的年代好像就在昨天。在我的工具箱里，翻出了一部120照相机，我顿时有了威风，落后的年代，这样低等的相机方圆几十里只有我才有。在厨房的梁上，绑着一根黄褐色的扁担，是爷爷留给我的，上面有爷爷汗臭、我的粗皮，肩挑背磨的年代好像刚才经历过……
我家里还有很多这样的东西，我觉得他们越来越珍贵。常常拿出看看，虽然很多时候带来悲伤，但又觉得自己年轻了，找回了年轻的生命，骄傲地回到了从前。回到现实生活中的时候，虽然觉得自己老了，却感到生活更甜、更有意义。所以，我想把现在的东西写下来、珍藏下来，成为以后回忆的材料。
愁写日记的话，你珍藏东西，一样的效果，都能留住过去。
全神贯注
德国哲学家黑格尔，一次他思考问题，竟在一个地方站了一天一夜；数学家华罗庚全神贯注坐在桌前思考问题，小女儿不慎摔在他脚边，声音哭哑嘶哑了，他也没有发现；陈景润为攻克哥德马赫猜想，走路也在冥思苦想，一次他走路碰在了一棵树上，以为碰到了人，连声说：“对不起，对不起。”……
这些人的行为就叫全神贯注。
全神贯注不是说能就能，必须首先进入知识圈，就是通常所说的“入门”，然后靠思考的思路引导。所以全神贯注能判断一个人的知识领域和理论水平，没有知识的人，或者功底不扎实的人，是无法做到全贯注的。
一堂作文课，学生都在下面写作文，老师坐在台上观察，不消去念作文、改作文，大致可以判断一个学生的写作水平。有些同学在写作中，能全神贯注，而且面部表情随文笔走向发生变化，一眼就看出他的喜怒哀乐，说明这个学生进入了境界，找到了感觉，文中的内容已经把自己感动了，这是写好作文的人。有些同学在写作中，心不在焉，搞别、嬉笑、吃口香糖、左顾右盼……连一只苍蝇飞进来更觉得稀奇；或者，有的没有这样的行为，面部表情没有起伏，都是一个色，这样的同学写的文章，无疑枯糙无味。因为，连自己都没有被感动的文章，又何能感动别人呢？
“聚精会神”和“全神贯注”是同义词，两者有差异：前者多用于学习，后者多用于研究。没有前者就没有后者，没有后者将蹉跎前者。
生产力
生产力，人们征服自然的能力。
实践证明，科学技术就是生产力。现在，全世界的科学技术都在突飞猛进地发展，不谋而合形成了一个竞争态势。你在搞核试验，我也在搞；你在生物工程方面有突破，我在生物工程方面也有研究；你的轮船载十万吨，我的也跟你的差不多；你驾驶隐形飞机，我的飞机雷达也探测不到；你能上天，我能登月……
就说对太空的研究吧，又是空间试验室，又是宇宙空间站，探测火星，探测太阳、还载人上天……花得这方面的资金大得不得了。照理说，搞这些名堂是徒劳。因为早已证实，迄今为止，还没有发现宇宙中有适合人居住的星球，去研究空间、发展空间好比“瞎子点灯”。其实不然，这些高新科技能体现一个国家的生产力水平。不光是体现而已，它能带动其他科学技术的发展，大概就是通常所说的居高临下吧。当人们能在毫无生存条件的太空中安然无恙地荡游时，地球上的生存条件那样好，哪有克服不了的困难？
站得高才看得远，在极高处打造过的人，低处的任何事对你来说，太平凡不过了。
这是我个人的理解。
羞涩也美
这是我在公共汽车上亲眼见到的一件事。
天热天，公共汽车上很挤，我同好多人都没有座位。正在这时，中途上来了一对夫妻，那妻子抱着快满周岁的婴儿，上车后便四处打量座位。一位漂亮的十七八岁的姑娘见了，说：
“阿姨，坐我这里……”
说着，便准备动身。
抱婴儿的妻子很老实：“算了，你坐吧，婴儿不重，没事。”
姑娘硬要让她坐，她始终不坐。最后姑娘决定：“那好，把婴儿给我抱吧。”
这位妻子也只得满足别人的盛情了，便把儿子给了姑娘。
姑娘没有经验，很别扭地抱着婴儿，不停地逗他，还摘自己漂亮的太阳帽给他戴。不一会儿，婴儿高兴起来，喔喔地打鸣，姑娘也格格格地笑了。婴儿闹了一阵，想吃奶，直朝姑娘的胸脯钻。车上的人见状，立刻哄然，姑娘一下子窘红了脸。这时恰好到了一个小站，姑娘低着头把婴儿塞给孩子他母亲，说：
“我该下车了……”
姑娘说完，风一样地闪下了车。也许她还没有到站。
我透过车窗看去，姑娘站在公路边上，似乎比在车里更美了。
因为，那羞涩中，含有不寻常的气质。
延长寿命
很多人都希望长生不老，并竭力寻求长寿之道。
茶馆里，好些人讨论最热闹。他们有以下这些妙招：
多吃绿色食品，少吃高蛋白、高脂肪。
加强保健，及时补充微量元素。
加强体育锻炼，每天坚持散步。
到环境幽雅的地方去住，呼新鲜空气，喝纯净的水。
保持良好的心态，不急躁，不生气。
不抽烟，不喝酒，饮淡茶。
顺其自然，能忍自安。
和穆相处，广交朋友。
要有追求，积极向上。
……
他们说了好多，几乎把长寿之道说得天衣无缝。大家补充完了，准备转向别的话题的时候，角落里有个中年人，我也不认识，他碰了两下茶杯，站起身说：
“我有个最妙的长寿之法……”
大家都把目光投过去：“什么？还有？说出来听听。”
中年人说：“爱迪生79岁时说他活了135岁，因为他每天工作18小时！现在我们每天工作8小时，如果我们每天工作12小时，活80岁就相当于活了120岁……”
茶馆里的喧闹声没有了，都望着这个中年人。
遗 憾
一天夜里，我辗转反侧，迟迟不能入眠，思绪不由自主地牵到了从前，带来的是满腹遗憾。
我初中毕业的时候，老表居心带我学缝纫，我觉得针针线线的没意义，拒绝了盛情。现在我是教员，他是成都某服装公司的设计师。
高中毕业后，我有条件去当兵，我没有去。那时去的，好多已是退休军官了。
这时，有人要我去学驾驶，我也没去，当上了大队团支部书记。“基本路线教育运动”末，由于我表现突出，上级抽我去别的地方搞运动，我还是没有去，留下来继续担任团支部书记。结果，那时出去搞运动的，现在都是镇一级以上的干部了。
后来担任了民校教师，正是那一年，我有条件报考乡干部，我把这个机会错过了，因而走上了教坛。那时考上的乡干部，最小的都是镇干部。
担任民师后，工资一直只有14.5元，迟迟不能转正，有人又劝我到沿海去打工，我为了稳当也没有去。我的几个同学去了，现在他们都在沿海定居，有小车，有房子。
很多年后，终于转正了。正当我高兴的时候，下达了赴西藏支教的指标，有优厚的待遇，还可以带家属，我不敢去，留了下来。去的同事，成了双职工，都发了家，而我依旧半工半农地生活着。
……
越想越复杂，越想越不能入眠，妻子醒来，多半知道我的心事，开导道：“不要想那么多，我们这个地方，教师是很不错的。”
妻子这话提醒了我，一切遗憾都是在和别人比，都是为没有当官、找大钱心理不平衡，何苦呢？各有各的乐处。这时，我的头脑渐渐清醒，过了身的事，一切遗憾都是没有用的。因为，当时你本身没有把握当官、找大钱这方面的能力，智商只有那个样子，成熟后再去想不成熟时的事，确实是多余的、不必要的。要去想的话，只能想脚踏实地的时候，就能高瞻远瞩。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，不光是指少壮时努力学习，更重要的是指人的一生，努力去发现目标、树立理想。这样，才不会像我，老大徒伤悲。
我这样想，渐渐入睡了，一觉醒来，又是一个明媚的白天……
椅 子
有位机械厂的厂长要高薪招聘一位技术员，知道这个消息后，好些大学生都抱着体现自己业绩的资料去应聘。
大学生们来到厂里，等了一会儿老板出来了，他把这一群人带到了一间屋子，这里放着木头、锯子、刨子……一派狼藉。厂长拿出一叠图纸出来分给应聘者：
“每人做一把椅子，到时候我来验收。”
厂长说完，转身走了。
大学生很纳闷，从来没有见过这样招聘的。做不来椅子的走了，剩下的，无奈，也只得做椅子。很快，他们忙开了，观察分析图纸后，便各自动起手来。
下午，椅子做好了，他们还真有水平，多数做的椅子跟图纸的规格一模一样。只有一个姓蒋的女生，也不知是体力还是别的原因，她做的椅子与众不同，完全没有按图纸的要求，看来她无疑是首先落选的。
一会儿，厂长来了，他先看了看各自做的椅子，又在上面坐了坐，最后坐在姓蒋的女生做的那把椅子上不动了，接连抽了两只烟，打起盹来。大学生等得不耐烦，催着厂长表态。厂长揉了揉眼睛，轻描淡写地说：
“这把椅子坐着最舒服……”
过了很久，大学生们又催起来。
厂长扬起头：“这还用说吗？”
大学生们这才明白了，厂长看起的是那位姓蒋的姑娘。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
意 志
崇高的理想要靠坚强的意志去实现。
逆境是测量意志的尺子，又是磨炼意志的砺石。意志同理智成正比，理智越强意志越坚。
成功的人，没有哪个没有坚强的意志。这样的例子举不完，随便说几个吧。
刘伯承，在一次战斗是脑部受伤，子弹又从眼窝飞出，需要马上做手术，只得由法国医生来完成。他为了保护脑子，拒绝在手术中使用麻醉剂。手术时，他痛得大汗淋漓，却一声不吭。连这位外国医生都感慨地说：“他有超人的毅力，他不是军人，是军神……”
肖楚女，为了讲好课，每天拂晓，跑到一个避静的地方掏出一把小镜子挂在树上，独自对照镜子练习讲演，每天如此，风雨无阻。结果，这位在茶馆里跑堂出身的人，成为讲习所里毛泽东最欣赏的教员和得力助手。
伏契克，被德国法西斯逮捕了，被打得血肉模糊。然而，他在狱中忍着剧痛坚持写作。还说：“我知道我的生命正在走近死亡，因此我不能歇息。”伏契克被害后，他的妻子把这些手稿整理出来，就是名著《绞刑架下的报告》。
鲁迅，在1936年8月1日，体重减轻到78斤，肺已烂掉五分之四，肋膜间积水，持续高烧。可是，逝世前一周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前三天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写序；逝世前两天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前一天还在写日记。
焦裕禄，肝癌晚期坚持工作，他坐的椅子，右侧是个大洞，那是肝痛时用硬东西顶了的。痛昏过去了，醒来又继续工作。领导每次劝他治病，都被拒绝了。在生命垂危的时候才强行进院，在生命的最后两分钟，还在念着县里的风沙治理、女儿成长、遗憾没有完成党交给他的任务。
……
讲不完的，因为伟人都有这样的经历和品质。
玉 米
邹先生的儿子老是说学习有困难，几十个字的日记都有十几个错别字。
一天晚上，邹先生把儿叫到跟前，又叫妻子提一小口袋儿玉米出来。邹先生找了一个盒子对儿子说：
“你每天从口袋儿里拿一粒玉米放在盒子里。”
他的儿子照这样做了。
一个月下来，盒子里竟然有一小把玉米。
他的儿子惊叫起来：“每天才放一粒，怎么这样多？”
邹先生说：“每天一粒是不多，也很容易。一个月下来这么多，一年、十年该多少啊？”
他儿子鼓着小眼睛：“那可不得了！”
邹先生说：“认字、学识给积玉米一样，一天记一个字，一年就要记三百多个字……”
他儿子叫道：“记一个字？太容易了！”
邹先生说：“好吧，你就像积玉米这样记知识。”
他的儿子醒悟过来，照父亲说的做了，一年下来，他的成绩大改关。
寓言一则
有个船夫在激流中驾驶小船，船上坐着一位要渡河的哲学家。
哲学家；“船夫，你懂历史吗？”
船夫：“不懂。”
哲学家：“那你就失去了一半的生命。”
船夫只是笑笑。
哲学家又问：“你研究过数学吗？”
船夫：“没有。”
哲学家：“那你就失去了一半以上的生命。”
船夫好像没有听进去。
这时，一股巨浪扑来，击翻了小船，哲学家和船夫两人都落入水中。
船夫喊道：“你会游泳吗？”
哲学家：“不会！”
船夫：“那你失去了整个生命！”
再说胆识
有人把“胆识”认为是“胆量”，其实不确切。
胆识有两层意思：一是“胆”，就是通常所说的胆量；二是“识”，指的是知识、见识。
有的人只有“胆”。表现在别人不敢做的事他敢做，不考虑后果。五十块钱一倒的麻将，别人不敢他敢；发生争执的时候，别人不敢出手他敢；大家都不敢酒后驾车他敢；开会别人不敢溜他敢……可以看出，有胆而无识的人，不能称为勇士，而是莽夫，违法犯罪的人多出现在这个群体。
有的人只有“识”。表现在只会说、只会想，什么事也不敢干或干不好。这蔬菜又鲜又嫩，没有虫蛀，多半是喷了农花的，不能吃；别人叫他集资，他翻了一大堆资料，算了，为了稳当，我集五块钱；大雨中，一位老太太呼救，闪电一晃，不能出门，有高电压大电流；准备买一件新衣服前，先抽一根纱回去化验，不是纯毛，是混纺，二十钱卖不卖？结果，等他要买的时候，货早就廉价卖出去了……可以看出，有识而无胆的人不是谨慎者，而是庸才。这种人也好，不容易上当，没有风险，没有做事哪里会有风险呢？
要做有胆有识的人很容易，就是把胆和识加起来就够了。
志 向
有个寓言故事，有六匹膘悍的骏马，想找一个较好的地方。路上，他们遇上一只跛鳖，正一瘸一拐爬行。
一头骏马上前问道：“哪儿有好地方？”
鳖说：“乐土，离这儿有好几千里哩，我也准备去。”
“哈哈哈……你还能去，别胡思乱想！”众马笑着它跑了。
鳖没有气馁，艰难朝前爬行。
这群骏马跑了很长一段路，便停下来歇气。这时，大家的意见有了分歧，有的想去乐土，有的想去关中，有的想去圣地……争执不休，始终不能确定去哪里。它们这里跑跑，那里跑跑，最后连东南西北也分不清了，不知不觉地回到了起点。
鳖不顾疲劳，翻山越岭，历尽千辛苦万苦到了乐土……
这个故事给很多故事从意义上雷同。竟管这么多人讲这样的故事，还是有像骏马那样的糊涂者。有些人一生中从事了很多事业，但没有哪项事业是成功的。有些人一会儿想干这样，一会儿想干那样，到头来一样都干不好。有些人每干一件事情都虎头蛇尾的，到头来全都是半途而废。……
现在的好多失败者，他们不是没有从事一番事业，而是从事了好几番事业，只不过是开个头而已。
没有志向的人就是这样，打一枪换一炮，到处都是他的足迹，到处又是他的哀号。
这是最累的人，累死不讨好。
立常志，不能常立志。
智慧与经验
司马光小时候很有智慧，破缸救友。有个小朋友把司马光的智慧当成经验，一次有个小孩掉进水池里去了，他喊：“快拿大锤来，把石堰碰烂！”
过去有个孩子很聪明，皮球掉进树洞里去了，他找盆打水把树洞灌满，皮球自动浮上来了。有个小孩也发生了类似的事，他的皮球掉进街道的下水孔里去了，也去找盆来向下水孔里灌水，结果灌了半天也不见皮球浮上来。
王戎识李的故事好些人都听说过。路边一棵李树，挂满果子，和他一起玩的几个孩子纷纷攀树摘李，唯有王戎一动不动。别人问他为何不去摘李。他说：“大路边的李树上这么多果子没人去摘，想必一定味苦不能吃。结果证实了王戎的判断。也有这样一个孩子，他和伙伴们一起玩，见路边一棵桔树上挂满果子，已经熟得黄橙橙的了，别人去摘，他喊道：“不能摘，多半是苦的！”
这样的事岂止是孩子。村上一个村民修了几个猪圈，用前所未有的科学配方饲料喂了几头大肥猪，很快成了万元户。另一个村民看热了，他也修猪圈喂猪，还得了一样的饲料配方，结果不如意，行情又不好，把本都亏进去了。
……
智慧与经验是有区别的，把智慧当经验，无疑不适用。
不 值
我有几次不值的经历。
家里的电话机坏了，好几天和外界断了联系，心里很着急。星期天，我拆开电话机，用万用表仔细查找故障，经过小半天时间，终于找出了问题，换上一只三极管后，电话能打了。我很高兴：又节约了四块钱。妻子也很激动：“买一件啤酒你喝！”下午，我怀着愉快的心情进茶馆，熟人邀我打小牌，不到天黑就输掉了五十多块钱。晚上，我总不能入眠，老想着不值：电话机白修了。
我想买个移动硬盘，好转存资料，听说125兆要九十块钱，只好作罢。晚上四弟请客，饭后几个亲友约“斗地主”，半夜回家时，荷包里那一百二十块到别人腰包里去了。这一夜，我没有合眼。头脑里老闪现不值：买个移动硬盘多好哇！
一个星期天，妻子约我去买一套衣服，到店里问价，要95元。我说：“算了，这一套穿旧一些再买。”妻子见我气色不好，摸了一百块钱给我，叫我去逛街开心。在街上，我碰见了赵老师，要我到他家喝茶摆龙门阵，我去了。一会儿，李老师来了，三个人耍得无聊的时候，赵老师提议打川牌。我咋好说呢？打就打吧，打小一点。这次，运气也不好，回家的时候那一百块钱全飞了。这事我不敢给妻子说，只好暗地后悔不值：买一套新衣服穿在身上该多资格？！
教师节那天，妻子说庆祝我的节日，决定打个牙祭。我们到了农贸市场，猪肉的价涨了，精肉七块五一斤。我说：“不要作对，跌了价再吃，去买半斤牛蹄筋回去下烧酒吧。”妻子同意了，并拿三十块钱给我：“今天是你的节日，去玩一会儿吧，早点回来吃午饭。”我拿着三十块钱想去买一本书看。刚到书店门口，袁老师叫我：“老王，打一会儿牌……”我犹豫了一下，还是去了。中午回家的时候，三十块钱荡然无存。我喝着酒感到格外苦，因为不值：割几斤精肉，香喷喷的，那味道有说不出的美。
不值……输了钱，一切都是白干。
从此，我再也不打牌了。
处 理
有个学生不做家庭作业，老师们有不同的处理方法：
把学生揪到跟前，不是手掌就是耳光。
把学生叫到跟前，站办公室，一站就是好几节课。
把学生叫到跟前：“下午你一个人扫地！”
把学生叫到跟前：“中午不吃饭。”
把学生叫到跟前：“中午或者下午做完了再走！”
把学生叫到跟前：“今天晚上回去补，做三遍。”
对学生说：“你为什么不做业？以后不要再这样了。”
对学生说：“做作业是为了巩固知识，不好好练习的话，会落后的……”
对学生说：“你爸爸妈妈很辛苦，希望你好好表现，希望你有好成绩，要对得起你爸爸妈妈……”
对学生说：“将来需要很多文化，不努力学习以后什么也干不好……”
问学生：“是不是有病或家里的事太忙，没关系，下次抓紧时间就是了……”
……
这样简单的问题，处理的方法有好几十种。归纳起来也只有两种：硬、软。
一切后果都取决于教者采取的方法。
不单是教书，生活中也是这样。
读 书
苦读书的故事很多：头悬梁、锥刺股、囊萤、映雪……很多，这种读书方式造就了不少能人，成为很多人读书的榜样。好些家长和老师也时常用这些方法来激励孩子，收到的效果也是可观的。
这种读书方法有的人归纳为“苦读”。
现在，有些人很欣赏另一种读书方法——“乐读”。
所谓“乐读”，顾名思义，就是在快乐中读书。这种方法不要求死读书，其他事情乐意干的还得干。想唱歌，唱吧，不想唱了再读书；想听音乐，听吧，听腻了再读；想捉迷藏，捉吧，歇气的时候再读；想睡觉，睡吧，睡醒了再读……就是这样，把乐意的事情干了再读书。
两种方法各有长处和短处。前者可以培养孩子的毅力，养成专心专意的习惯，尤其对不自觉的孩子有约束力，但对身体健康不利，很容易出现老牛拉破车的现象；后者可以丰富孩子的兴趣，提高读书的效率，有利于身体健康，对自觉的孩子很适用，但容易放任自流，还可能喧宾夺主。
读书的时候，可根据孩子的特点选择读书方法，该苦读就苦读，该乐读就乐读。
最好，不要太死板，两种方法灵活运用。
多能生巧
熟能生巧不含糊。
多能生巧更不含糊。
说个例子：1+2+3+4+……+100，等于多少？
知识少的人只能慢慢地加，结果等于5050。无从生巧。
知识多一点的人，可以找规律：……（50-1）+50+（50+11）……=50×100+50=5050。有一定窍门。
知识再多一点的人，可以用等差数列的求和公式求出SN=5050。有窍门。
……
知识更多的人，还可以用更简单的办法。
所以，熟能生巧是有局限性的，多能生巧则不受限制。
再举个例子说吧。去一个遥远的地方，必须把方位搞清楚，这是基础。在这个前提下，大家都能找到捷径，但是达到目的地的方式和本领各有不同：找到最近的路，步行、坐汽车、坐特快火车、坐飞机……其中，只有一种人才真正有窍门，那就是步行快、能开汽车、能开火车、能驾驶飞机的人。如果没有这样的全能本领，能开飞机不能开汽车怎么办？到时候再巧也没有用。当然，最可悲的还是只能步行其他什么都不懂的人，因为你只能步行，无论你怎样快，都跟不上机械化。
所以，我有多能生巧的认识，不知对不对。
附 和
过去，我们村里有个姓游的村民，初中文化，照理说在农民中素质也不算低。但是，他学会了附和，使自己越来越庸。
他的承包田在大路边上，插秧季节到了，他挑着氮肥去撒，这时有人看见了说：
“多施磷肥，粒才饱满。”
他回家把氮肥倒了，挑一担磷肥出来，过路的人又说：“多施氮肥，秧苗转青才快。”
他又回家把磷肥倒了，站着发愣，不知听信谁的。就这样呆了一天，后来别人才告诉他：
“氮肥磷肥各施一半嘛。”
好不容易把肥料施下去了，便开始插秧。刚插一半的时候，过路的人说：
“……密了，容易倒伏，空壳率高。”
他把插的禾苗全部拔了，又重新来。又插了一半的时候，过路的人说：
“……稀了，产量不高。”
他又把插的禾苗全部拔了，不知怎么办。然后他才去看别人插的规格，等他弄明白后，自己已经没有秧苗了，连拔两次，把秧苗都损掉了。
更 新
更新就是发展。社会在发展，人也要发展。
串亲友赶礼，从五十年代到现在，发生的惊人的变化：一斤面→十个鸡蛋→一包糖→一块钱→两三块钱→五块钱→十块钱→二三十块钱→五十元→一百元→几百元→上千元→上万元……不断更新，不断发展。现在走亲友，你再拿一斤面当礼物的话，非笑掉牙不可。
穿的只说鞋子。从五十年代到现在，也发生了惊人的变化：赤脚→草鞋→布鞋→塑、胶鞋→皮鞋→保健鞋……现在你打天天打赤脚到处走的话，自己都觉得不好意思。
又说文化。五十年代，初小生都很难找，能写起几个字就不错了，县委书记还是高小生哩；六十年代，初中生算了不起的，招工当干部不成问题；七十年代，高中生才受欢迎；八十年代，中专以上的文化程度都能找到满意的工作；九十年代，本科大学生免强能找到工作；二十世纪初，本科生找工作也很难……现在，人们追求的文化程度更高：硕士、博士、出国留学……
所以，社会的发展，也是人的发展。活到老，学到老。有人说，人老了学来有啥用？有用，别的不说，你不学的话连孙子也带不好。孙子问你：“爷爷，苹果英语怎么说？”你咋办？到时候，人们的活动方式和生活习惯都更新了，开车进自动餐厅，你只好步行去，还会在电梯里出不来呢。承认这些有人照料，生活该自理吧，智能房间，程控沙发，电脑床，现代化的炊具、卫生间也是自动化的……儿媳不在家，不饿死也会冻死。
不是吹牛，科学发展得这么快，那一天为期不远。
公 式
成功公式：“A=X+Y+Z”。
且不说X、Y，专说Z。Z表示方法，通常说的技巧。掌握了办事方法，就是“跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误入歧途的人”。就说读书吧，“就一个问题读100本书，不如拿一个问题读10本书”、“把一本书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书”，“宁可花一周来思考，不要用一周来蛮干”，急于求成，就好比“三天的路强作一天走，走完了至少躺十天”，“心急吃不得热豆腐”，这是大家都懂的。真正的读书“如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也”。方法很重要，也很难，“每个人，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多”。因为，方法必须要过硬的基本功，“没有学会走先学跑是不成的，不但跑不快，跑不好，而且要摔跟头，反倒停滞不前”，这里，记忆很重要，“记忆，好象是一个神话里的筛子，筛去的垃圾，却保留了金沙”。方法不能光说，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”，“背得烂熟的知识不等于掌握了知识”，无从谈可行的方法。方法离不开计划，“做事没计划，盲人骑瞎马”，举一个例子：“以汤止沸，沸愈不止，去其火则止矣”，这样简单的问题，也有乱套的。巧妙的方法来之不易，“金从矿出，玉从石出，非粗无以求精”。好的方法不属于粗心人，因为“差之毫厘，谬之千里”。
方法不仅限于学习，处世也很有用。“听要快，说要慢，恼怒更要慢”，脾气好的人都会这样，懂得“与其用拳头殴打，不如以笑脸进攻”。这样的人处理复杂问题很有经验，“射人先射马，擒贼先擒王”，知道“人什么样的锁，就有什么样的钥匙”，宁肯“退一步，进两步”，因为“心急吃不得热粥”因为，“伤其十指，不强断其一指”，最后的绝招：“即以其人之道，还治其人之身”。
科学的方法必须从头做起，“良好的开端，等于成功的一半”。其实，方法就是找规律，“牵牛要牵牛鼻子”，“成功，并非完全没有捷径可走，注意研究和把握事物的规律，就是一条捷径”。看来，好方法就是少走弯路，“一个有远见的人，必是一个少走弯路的人，一个少走弯路的人，自然是一个能较快成功的人”。
（引号中的句子是名言，能说出是谁说的吗？）
机 遇
机遇，有的抓住了，自豪；有的失去了，悲观。
其实，机遇对每个人来说，是公开的，公平的。也就是说，每个人的机遇数量是相等的。但是，为什么有的人能抓住有的人抓不住呢？很简单，机遇只能垂青有准备的人。
某人考上了重点名牌大学，算抓住了机遇。因为，他事先有进名牌大学的准备，并为这个准备付出了辛勤的劳动。
某人从百姓突然当上了科长，肯定说他机遇好。他在此之前，有这方面的能力准备，有为人民谋利益的打算，每时每刻像个当官的样子。
某人做生意找了大钱，又说他抓住了机遇。不错，因为他平时爱研究市场，早就是个做生意的材料。
有的人搞种植、养殖发了家，也说他的运气好。肯定，他在发家之前，就爱研究种植、养殖，也许还失败过。
……
像上面一些例子，如果你没有准备，大学考不上；叫你当官也得推碑；做生意怕本钱打倒；发展种植、养殖跟在别人后面学……哪里会有机遇呢？
所以，没有准备的人也会抓机遇，那就是等天上掉馅饼。或者，孤注一掷赌一把。
激将法
老齐不想打牌，朋友喊：“老齐，打牌，没有钱我借给你！”老齐去了。
一个人在和对方争吵，旁边有人说：“枉自是个男子汉！”这个人冲上去把对方打倒了。
没有人写论文，只好安排老李写：“老李，写，你有水平，轻而易举的。”老李写了。
一个学生不爱做作业，老师说：“你是好学生，这点困难都克服不了？”他把作业做了。
……
激将法好些人都会用，但不一定用得恰如其分。
激将法用得合适的地方，有鼓励激发作用；用得不合适的地方，则是挑拨、怂恿。使用激将法的人，要注意激将效果，容易发生悲剧的，千万不要去激将。
激将法能增加人的力量，但也只有两种人：一种是有胆识的人；另一种是莽夫。对怯懦的人，激将法不起作用。
技 巧
事物的表面纷繁复杂，处处摆着迷魂阵。马大哈看到的是粗枝大叶，横冲直闯；唯有细心的“侦察兵”才能透过现象，掌握规律，选取该走的道路。
通往“迷宫”的之路，有的像通往华山之路，只有一条，横冲直闯的人，只有在这条路上有威风；有的像通往罗马的路，千万条，有技巧的人，才能找到满意的捷径。
殊途同归，必有一条最近；九曲回肠，需要裁弯取直。一味苦干是鲁莽的大汉；以巧取胜者才算真正的勇士。竞争主要是智慧的较量，成功不只是靠流很多汗水就能换来，重要的是使所流的汗水取得最大的效益。
技巧是对客观规律的具体运用。人类只有发现和利用规律的本领，而缺乏创造规律的魔力。规律技巧不存在感情倾向，谁成了它的主人，它就为谁效力。
规律技巧是匹很难驾驭的烈马，顺其习性，你就能日行行里，反之则可能摔得头破血流。
技巧是认识、研究、掌握事物的捷径，却不是法宝，更不是能力。拥有较高水平和较强能力的人，才能娴熟地运用技巧。
价值体现
一些大学生到单位去应聘，碰了这样的钉子：
递上优质文凭和先进档案后，厂长问：“你能为本企业带来什么经济效益？”
吃闭门羹了，踌躇满志来，垂头丧气归。
确实，现代社会，用人看使用价值，看所带来的经济效益。
一个人的使用价值大致体现在两个方面。一是，别人不能干的事情你能干，也就是说，这个地方离不开你。比如说，一张进口设计图纸，全厂只有你才全部看得懂，还能指挥操作，结果给厂里带来了巨大的经济效益，这时你不受重用才怪哩。二是，别人能干的事你干得更好，也就是说，你能创新，效率高。比如说，组装一台电视机，你比别的人快，稍加改进后还可当电脑的显示器用，并且销路很好。这时厂里肯定重视你。
还得引起注意，你的使用价值必须从经济效益中体现出来。你会翻译，懂一国小语种，一个月只翻译一两次，都是帖一些不关仅要的小标签，还可望厂长开你两千块钱一个月的工资？亏本，非把你踢了不可。你能创新，但没有市场，不但没有带来效益，还浪费了材料，厂长会气得吹胡子，还会当众骂你：“尽出些馊主意！”然后开外说事。
所以，当你踏入工作岗位的时候，首先考虑你能带来多少效益，然后才考虑工资的问题。
因为，任何单位都不是慈善机构。
检 省
检省是对的，是传统美德；有的检省是不必要的，到头来得不偿失。
有这样一个中年人，他连揩屎的卫生纸都检省，每次只用一张，擦破后屎糊在手上了，宁肯洗一下也不多加一张卫生纸。结果，他常患消化道疾病。
有个老年人，家里没有冰箱，从不倒掉一点剩菜剩饭。大热天，菜汤馊了，为了省油，又拌在下一顿的菜里炒，一循环就是十来天，每顿都吃馊味的菜。她，渐渐得了肠胃炎。
有个中年妇女，得到重感冒，她把治病的十多块钱省下来买衣服去了，回家扯了一点草药煎服，结果病情加重。再到医院时，花了好几百块钱才脱离了生命危险。
我们这栋楼有个老头，姓郭，住在六楼。楼道没有灯，夜里行走很不方便，大部分人夜里外出都要带手电筒。老人也想买一只手电筒，可去了几次商店，就是舍不得那十块钱。一天夜里，老人突然觉得头痛，妻子马上搀着他去楼下的医院。在三楼楼梯口转拐的时候，两人都摔了，一直滚到了二楼。好心的邻居把老两口送进医院。结果，一个断肘，一个身亡。
……
像这样的事例很多。
检省，是有限度的，千万不要用很高代价去换微薄的检省。
考 分
择优录取，只有通过考分量化是最简单的。
首先，考分能间接体现考生的理论素质。这里面包括积累理论知识的多少和思维的灵敏程度。
其次，考分能反应考生的心理素质。心理素质不好的人，无论你有多高的理论水平，都考不出好成绩。
最后，考分能间接反应考生的办事效率。在规定的短时间内，保质保量完成特定的任务。这一项其实包括前两项的内容，理论素质差、心理素质不好的人，差错多，效率低。
但是，考分不能完全体现一个人的素质。
首先，所考的知识不一定全面，因而只适合不同考生的“口胃”，这里面有“运气”成分。
其次，是时间短，只适合于那些思维敏捷的人，而对深思熟虑的人不适用。深思熟虑的人不是没有素质。
最后，考试受天时、地利、人和、生理等诸多因素的影响，所以考试所反应的成绩，不一定是考生平时的成绩。
总之，不考是不行的，这是选择人才最便利的方法，会一直延续下去，只不过以后的考试不以考分为主，还要考真正的技能。
理 想
理想是一个人的生命支柱。
理想必须远大，鼠目寸光的想法是谈不上理想的。解放初期，谁发家谁光荣是理想。这个目标没有坚持多久，然后是走集体化的道路可以作为理想。到了“文革”时期，消灭资产阶级、打倒牛鬼蛇神是理想。“文革”结束后，坚持无产阶级专政下的继续革命是奋斗目标。改革开放后，建设社会主义现代化强国是全国人民共同的理想……
建国后五十多年里，形势在发生不断地变化，人们的理想也谁之改变。现在七八十岁的人，回顾他的过去，连自己也说不清想干什么、干了些什么，因为他们的理想一个个破灭，以半途而废告终。
如果，一开始就树立“为祖国和人民谋利益”这个理想，不管形势怎么变化，这个理想是正确的、科学的，是真正的远大理想，不用随着改变。好些年老的政治伟人、科学家，他们坚持下来，结果成功了。
所以，现在仍然坚持“为祖国和人民谋利益”这个理想，不需换来换去，到老、到子孙后代，都受用。
留住过去
一个人的一生很短暂，如果能留住过去的话，会觉得重走了一程人生路。
一般人说：时间是在走的，要留住过去是不可能的。这话很有道理。
但是，时间虽在走，实物可不会随着时间走。过去的一本书、一件衣服、一根扁担……无论到哪个时候，它们都是昨天的。
要留住过去不难，一是写日记，二是把过去的东西保存下来。
一天，我在衣橱里找出一双女儿幼年时候穿过的婴儿鞋，一下子就把我带进了重男轻女的年代，通过这双鞋，似乎还看到了女儿从乳童到大学的足迹。我在书架上翻的时候，发现一本我小学四年级读过的语文书，不由自主地挥起臂来，高喊：“坚持无产阶级专政！”以闹革命为主的年代好像就在昨天。在我的工具箱里，翻出了一部120照相机，我顿时有了威风，落后的年代，这样低等的相机方圆几十里只有我才有。在厨房的梁上，绑着一根黄褐色的扁担，是爷爷留给我的，上面有爷爷汗臭、我的粗皮，肩挑背磨的年代好像刚才经历过……
我家里还有很多这样的东西，我觉得他们越来越珍贵。常常拿出看看，虽然很多时候带来悲伤，但又觉得自己年轻了，找回了年轻的生命，骄傲地回到了从前。回到现实生活中的时候，虽然觉得自己老了，却感到生活更甜、更有意义。所以，我想把现在的东西写下来、珍藏下来，成为以后回忆的材料。
愁写日记的话，你珍藏东西，一样的效果，都能留住过去。
全神贯注
德国哲学家黑格尔，一次他思考问题，竟在一个地方站了一天一夜；数学家华罗庚全神贯注坐在桌前思考问题，小女儿不慎摔在他脚边，声音哭哑嘶哑了，他也没有发现；陈景润为攻克哥德马赫猜想，走路也在冥思苦想，一次他走路碰在了一棵树上，以为碰到了人，连声说：“对不起，对不起。”……
这些人的行为就叫全神贯注。
全神贯注不是说能就能，必须首先进入知识圈，就是通常所说的“入门”，然后靠思考的思路引导。所以全神贯注能判断一个人的知识领域和理论水平，没有知识的人，或者功底不扎实的人，是无法做到全贯注的。
一堂作文课，学生都在下面写作文，老师坐在台上观察，不消去念作文、改作文，大致可以判断一个学生的写作水平。有些同学在写作中，能全神贯注，而且面部表情随文笔走向发生变化，一眼就看出他的喜怒哀乐，说明这个学生进入了境界，找到了感觉，文中的内容已经把自己感动了，这是写好作文的人。有些同学在写作中，心不在焉，搞别、嬉笑、吃口香糖、左顾右盼……连一只苍蝇飞进来更觉得稀奇；或者，有的没有这样的行为，面部表情没有起伏，都是一个色，这样的同学写的文章，无疑枯糙无味。因为，连自己都没有被感动的文章，又何能感动别人呢？
“聚精会神”和“全神贯注”是同义词，两者有差异：前者多用于学习，后者多用于研究。没有前者就没有后者，没有后者将蹉跎前者。
生产力
生产力，人们征服自然的能力。
实践证明，科学技术就是生产力。现在，全世界的科学技术都在突飞猛进地发展，不谋而合形成了一个竞争态势。你在搞核试验，我也在搞；你在生物工程方面有突破，我在生物工程方面也有研究；你的轮船载十万吨，我的也跟你的差不多；你驾驶隐形飞机，我的飞机雷达也探测不到；你能上天，我能登月……
就说对太空的研究吧，又是空间试验室，又是宇宙空间站，探测火星，探测太阳、还载人上天……花得这方面的资金大得不得了。照理说，搞这些名堂是徒劳。因为早已证实，迄今为止，还没有发现宇宙中有适合人居住的星球，去研究空间、发展空间好比“瞎子点灯”。其实不然，这些高新科技能体现一个国家的生产力水平。不光是体现而已，它能带动其他科学技术的发展，大概就是通常所说的居高临下吧。当人们能在毫无生存条件的太空中安然无恙地荡游时，地球上的生存条件那样好，哪有克服不了的困难？
站得高才看得远，在极高处打造过的人，低处的任何事对你来说，太平凡不过了。
这是我个人的理解。
羞涩也美
这是我在公共汽车上亲眼见到的一件事。
天热天，公共汽车上很挤，我同好多人都没有座位。正在这时，中途上来了一对夫妻，那妻子抱着快满周岁的婴儿，上车后便四处打量座位。一位漂亮的十七八岁的姑娘见了，说：
“阿姨，坐我这里……”
说着，便准备动身。
抱婴儿的妻子很老实：“算了，你坐吧，婴儿不重，没事。”
姑娘硬要让她坐，她始终不坐。最后姑娘决定：“那好，把婴儿给我抱吧。”
这位妻子也只得满足别人的盛情了，便把儿子给了姑娘。
姑娘没有经验，很别扭地抱着婴儿，不停地逗他，还摘自己漂亮的太阳帽给他戴。不一会儿，婴儿高兴起来，喔喔地打鸣，姑娘也格格格地笑了。婴儿闹了一阵，想吃奶，直朝姑娘的胸脯钻。车上的人见状，立刻哄然，姑娘一下子窘红了脸。这时恰好到了一个小站，姑娘低着头把婴儿塞给孩子他母亲，说：
“我该下车了……”
姑娘说完，风一样地闪下了车。也许她还没有到站。
我透过车窗看去，姑娘站在公路边上，似乎比在车里更美了。
因为，那羞涩中，含有不寻常的气质。
延长寿命
很多人都希望长生不老，并竭力寻求长寿之道。
茶馆里，好些人讨论最热闹。他们有以下这些妙招：
多吃绿色食品，少吃高蛋白、高脂肪。
加强保健，及时补充微量元素。
加强体育锻炼，每天坚持散步。
到环境幽雅的地方去住，呼新鲜空气，喝纯净的水。
保持良好的心态，不急躁，不生气。
不抽烟，不喝酒，饮淡茶。
顺其自然，能忍自安。
和穆相处，广交朋友。
要有追求，积极向上。
……
他们说了好多，几乎把长寿之道说得天衣无缝。大家补充完了，准备转向别的话题的时候，角落里有个中年人，我也不认识，他碰了两下茶杯，站起身说：
“我有个最妙的长寿之法……”
大家都把目光投过去：“什么？还有？说出来听听。”
中年人说：“爱迪生79岁时说他活了135岁，因为他每天工作18小时！现在我们每天工作8小时，如果我们每天工作12小时，活80岁就相当于活了120岁……”
茶馆里的喧闹声没有了，都望着这个中年人。
遗 憾
一天夜里，我辗转反侧，迟迟不能入眠，思绪不由自主地牵到了从前，带来的是满腹遗憾。
我初中毕业的时候，老表居心带我学缝纫，我觉得针针线线的没意义，拒绝了盛情。现在我是教员，他是成都某服装公司的设计师。
高中毕业后，我有条件去当兵，我没有去。那时去的，好多已是退休军官了。
这时，有人要我去学驾驶，我也没去，当上了大队团支部书记。“基本路线教育运动”末，由于我表现突出，上级抽我去别的地方搞运动，我还是没有去，留下来继续担任团支部书记。结果，那时出去搞运动的，现在都是镇一级以上的干部了。
后来担任了民校教师，正是那一年，我有条件报考乡干部，我把这个机会错过了，因而走上了教坛。那时考上的乡干部，最小的都是镇干部。
担任民师后，工资一直只有14.5元，迟迟不能转正，有人又劝我到沿海去打工，我为了稳当也没有去。我的几个同学去了，现在他们都在沿海定居，有小车，有房子。
很多年后，终于转正了。正当我高兴的时候，下达了赴西藏支教的指标，有优厚的待遇，还可以带家属，我不敢去，留了下来。去的同事，成了双职工，都发了家，而我依旧半工半农地生活着。
……
越想越复杂，越想越不能入眠，妻子醒来，多半知道我的心事，开导道：“不要想那么多，我们这个地方，教师是很不错的。”
妻子这话提醒了我，一切遗憾都是在和别人比，都是为没有当官、找大钱心理不平衡，何苦呢？各有各的乐处。这时，我的头脑渐渐清醒，过了身的事，一切遗憾都是没有用的。因为，当时你本身没有把握当官、找大钱这方面的能力，智商只有那个样子，成熟后再去想不成熟时的事，确实是多余的、不必要的。要去想的话，只能想脚踏实地的时候，就能高瞻远瞩。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，不光是指少壮时努力学习，更重要的是指人的一生，努力去发现目标、树立理想。这样，才不会像我，老大徒伤悲。
我这样想，渐渐入睡了，一觉醒来，又是一个明媚的白天……
椅 子
有位机械厂的厂长要高薪招聘一位技术员，知道这个消息后，好些大学生都抱着体现自己业绩的资料去应聘。
大学生们来到厂里，等了一会儿老板出来了，他把这一群人带到了一间屋子，这里放着木头、锯子、刨子……一派狼藉。厂长拿出一叠图纸出来分给应聘者：
“每人做一把椅子，到时候我来验收。”
厂长说完，转身走了。
大学生很纳闷，从来没有见过这样招聘的。做不来椅子的走了，剩下的，无奈，也只得做椅子。很快，他们忙开了，观察分析图纸后，便各自动起手来。
下午，椅子做好了，他们还真有水平，多数做的椅子跟图纸的规格一模一样。只有一个姓蒋的女生，也不知是体力还是别的原因，她做的椅子与众不同，完全没有按图纸的要求，看来她无疑是首先落选的。
一会儿，厂长来了，他先看了看各自做的椅子，又在上面坐了坐，最后坐在姓蒋的女生做的那把椅子上不动了，接连抽了两只烟，打起盹来。大学生等得不耐烦，催着厂长表态。厂长揉了揉眼睛，轻描淡写地说：
“这把椅子坐着最舒服……”
过了很久，大学生们又催起来。
厂长扬起头：“这还用说吗？”
大学生们这才明白了，厂长看起的是那位姓蒋的姑娘。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net