本文发表在 rolia.net 枫下论坛接了社长的任务，开始几天还挺乐的，觉得题目难，大概作业不会多，曾经暗自庆幸了两小日，谁知今晚回家，打开电脑，顿时吐血：社长勤奋，大家作业也交了勤快，尤其是出了个歌功颂德的“师”题，让大家在散文栏目里顿时找到抒发幽思情怀的好去处。
细细看完八篇大作，题材各不相同，“师”的涵盖也从传统教师纵跨到生活和朋友之师，我感受到最为相似的一条主线，就是情，其实这也是写散文的关键之处，情感的抒发和表达是通过对人物的勾勒和细化，通过对一些生活小事的描述和精炼，通过对内心感受的回顾和升华，让读者看到一幅幅栩栩如生的画面，眼前仿佛出现不同的教师形象，而每个作者都是用心来写这次诗社的作业，这是让我很感动的地方，如果让我仅凭作者对人物形象的描写和对生活的记叙来定三甲，我觉得每一篇都不相上下，实在难分伯仲。
难，仍然要勉为其难，总的评分我会细化到几个方面，而写作技巧的成熟是我评分的主要尺度：（总分15分）
1． 题材构思新颖：８分
2． 用词精炼到位： ２ 分
3． 叙述结构流畅：２分
4． 全文总结升华：３分
1. 气猴：by blue_bird(piggy)
我初中教地理的侯老师是个高度近视，经常趴在地图上找国家。他说话带有浓重的
口音，总是把"气候"说成"气猴"，还愿意拉长音。有一次他刚说"中国大部分地区属
于亚热带季风性湿润~~"，我便在底下接"气猴"，气得他登时脸红的像猴屁股，张着
嘴露着满嘴的黄牙冲我喘气。教室里哄堂大笑，把我们班主任刘老师也给招来了。
刘老师听了侯老师气愤的讲述，也生了气: "你们刚才谁气的猴?"这下同学们可炸了
锅，笑得前仰后合。刘老师也忍不住扑哧笑了，再看侯老师的脸，都憋成紫茄子色
了。
我因为"气猴"而被罚停学一周，因为不敢让父母知道，于是每天照常背着书包出来，
然后爬进公园的墙，闲逛到放学才回家。这一个星期，我一边看小人书一边看猴，
到后来猴都认识我了。我就冲着它们扮鬼脸，嘴里不住地喊:"气猴，气猴，干气猴。
"猴们就冲着我龇牙，那牙比侯老师的还黄。
等我一个星期后重返课堂，又赶上地理课。我有点忐忑地等侯老师进门，可进来的
却是一个女的。她自我介绍说是代课的，侯老师因为心脏病住院了。我立刻有凶手
的感觉，也听不进课，就盼着下课问问侯老师的情况。放学我撒腿就往医院跑，生
怕去完了侯老师就没命了。
进了病房，我看见侯老师正趴在报纸上看，心里踏实了下来。侯老师仔细眯了我半
天，才认出我来，高兴地招呼我坐病床边。我问侯老师是不是让我气犯的病，侯老
师说那是老病根，跟我没关系。我给侯老师说对不起，他用手摸着我的头，劝我好
好学地理，讲来有用。
从那以后我可愿意学地理了，甚至爱到了疯狂的地步，所有国家的首都没有我记不
住的，甚至埃塞俄比亚的亚地斯亚贝巴。我的侯老师在我毕业那年去世了，我去医
院见了他最后一面，哭了。
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这是我看的第一篇散文，也是我最喜欢的一篇。作者只是用一个“气猴”的生活片段就刻画出一个宽容的教师和一个淘气却内心善良的孩童。叫绰号是孩子小时候常玩的把戏，尤其偷偷把老师的名字加以作弄，更觉得有偷乐的趣味。文章的中段，因为老师的入院让孩子产生了负罪感，而探望过程中老师用宽容驱散了孩子心头的乌云，激发了孩子学习的兴趣。最让我感动的是最后那句：“我去医院见了他最后一面，哭了。” 没有多余的词句，没有矫情的描述，人的眼泪是最纯洁的情感，孩子流下的那滴泪犹如为老师短暂的人生画上了一个最美丽的休止符。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： ２分
叙述结构流畅：２分
全文总结升华：3分
总分：１４分
２．老师的孩子 by newwhite(小新)
母亲是幼师毕业的，本来分在一个中等城市的市级机关幼儿园，应该有更好的前途，然后为了和在工矿工作的父亲结合，又可以照顾没有外公的一大家子，就调到了离父亲不算太远的乡村中学教书。
我上小学就住在母亲的学校里，那是当地一个很大的祠堂改造的，所有的老师都分得有一间小屋子住家。现在想起那时的生活真是简单之极，屋子里摆两张床去掉一半，放一个书桌，一个书架，中间就剩巴掌大的一块地方，吃饭的桌子很小，吃完就塞到书桌低下，做点饭则用门口外边的煤球炉。但当时学校的教师食堂很正规，有一个老师傅做菜很好吃。饭是由小陶瓷钵蒸出来的（后来饭店很流行这样），上面加些菜就算一份，所以我们在食堂吃的多，我和姐姐跟着母亲住校的那几年，母女三人经常是买一个菜饭，一个白饭，三人分了吃，因为菜好吃又少而米饭很香，所以光记得那时饭挺好吃的，一到食堂打饭时间就特别兴奋。
住学校里其实是件很快乐的事情。一到放学和周末，教室都空了，那些教室又都不上锁的，所以有很多地方可以玩耍。我通常到二楼挑一个风景好的教室把家庭作业给做了，然后就在课桌上光脚跳来跳去，把每张桌子踩一遍，或者从楼梯的扶手滑下去，一趟又一趟，乐此不疲。学校里还有几棵大石榴树，秋天会有很多果实，学生有规定不可以摘，但老师的子女是不受限制的，我还记得我掰着一个石榴吃时一个初中生很眼红地看着我的样子。
那时老师们经常晚上开会，有一次我姐姐去外婆家了，我晚上一个人在家里等母亲回家，等着等着就睡着了，门是木栓栓上的。我后来被一根竹竿捅醒，胡里胡涂地开了门又接着睡了，第二天才听说前一天晚上发生的故事。
老师们散会后，母亲回家进不来，大声叫我的名字也不起作用，其他老师便全部围过来帮忙，听说是喊得震天响。他们又用铁丝撬门栓却没打开，有人就提议把学校宣传队的那套锣鼓拿出来，深更半夜地打了半天我还是没有反应，幸好窗户没关死，便有老师找了根让学生爬着玩儿的长竹竿伸进来捅半天才找到我，而我居然开开门立刻就睡着了。这次人当然丢的很大，很长时间那些老师看见我都要戏弄嘲笑一番。
天天和老师们混在一起，我便只把班主任当老师，其他的也就是邻居的感觉。有的老师爱讲故事，有的爱打球，有的爱弹风琴，那时的小学初中都抓得不紧，学校放了学便是老师和子女们的世界，丰富多彩。但不好就是在教室家里犯点什么错误，谁都瞒不住，母亲和班主任打个照面随便一说，两边的情况就都清清楚楚，逼得我从小只能好好学习，在家里也努力表现。要不然说老师的孩子功课好，也就是职业的必然结果。
做老师的孩子还是很有优越感的，跟着母亲出去家访，总能得到赞许亲切的目光，或者额外的一点好吃的；到别的同学家里去玩儿，家长们都会对你另眼相看；班主任看我的眼神也会和对其他同学不一样，有什么好事总会头一个想到我；班上的同学更别提了，从小我功课又好，又有这么一个身份，哎，那一段快乐的时光。
这一段是我小学时候的一些故事，以后的再慢慢说。
这篇和“母亲的故事”题材类似，但这篇笔墨更多描述孩子自己在母亲学校里的生活片段：蒸白饭；摘石榴；锁门睡觉害众人着急；随母亲家访等等。描述十分生动，有些片段也很幽默有趣，在这叙述中我能感受到母亲在孩子心里的光辉形象，让我感动的是这个片段：孩子因为等妈妈回家而呼呼睡去，让我体会到母亲醉心于繁忙的教育工作而无暇照顾自己的孩子，在旁人的嬉笑中，妈妈还是有说不出口的歉疚和心酸吧。
唯一的缺憾是：文章的结尾有点不知所云，如果这是纪念母亲的文章，那应该有所点示，而不是简单的故事叙述，但全文叙述手法和用词风格很合我的口味，好文。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： 2分
叙述结构流畅：2分
全文总结升华：1.5 分
总分：1２。5 分
3．我的化学老师 by newwhite(小新)
我的第一个化学老师姓胡，初三教我们时她高中毕业刚进修了两年出来，因当时缺化学老师，就让她顶上了。
胡老师扎着两根马尾辫，一股子冲天劲儿，记得最清楚的就是她到处跟别的老师要时间补课，唯恐不能多灌一点东西给我们。她特别喜欢让我们听写题目，光倒腾比热问题，什么冰水混合物的就做了很多，她拿着资料读着，在过道里来回走，声音清晰而执着。一比赛，我们班总是化学第一名。
如此这般的结果就是我中考化学98分，一上高中便让我的班主任兼化学老师邓老师高高兴兴点成了化学课代表。
邓老师本来考了很好的大学，因为家庭出身不好没上成，辗转着上了个一般的大专院校，心里很是不服气。他本来不是一中的老师，因为教学出色被挖了过来。邓老师总是高瞻远瞩，不仅把自己放在一个很高的位置，也要求学生看得远想得远。他在高二就开始教大学里的知识，动不动就说，以后你们上了大学就知道好处的，所以我们班的同学化学成绩都给他弄的很好，上大学后学化学医学生物的很多。
没有太多疑问，我又鬼使神差地选了和化学相关的专业上了大学，碰到了更多分门别类的化学老师，记忆却没有他们两个深刻了。我的各种职业也总是或多或少地要和化学靠点边儿，高兴的时候觉得基础挺扎实，有时不如意的时候，回头看看那些化学老师，真不知说什么好了。
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全文的描述略显平淡，和读者个人联系不够紧密，是否因为做了课代表所以才对老师有如此深刻印象，就不得而知了，但我相信作者怀念化学老师一定不止这么简单的原因，如果能选择几个代表性的片段加以强化，会让读者更有感触。结尾略显薄弱，而我也“真不知说什么好了。” ：）
题材构思新颖：6分
用词精炼到位： 0.5分
叙述结构流畅：0.5分
全文总结升华：１分
总分：8分
4．母亲的故事 by newwhite(小新)
母亲当了一辈子老师，在教龄四十年的时候退的休。
母亲刚开始辗转在当时好学区的各个中学教过书。本来她只是幼师毕业的，但人聪明，自学能力很强，当初中班主任时教了多年语文课，学生们都很尊敬她，多年后总有学生提着礼物找上门来看她，桃李满天下的感觉我是很有体会的。
后来母亲不当班主任了，就改成教初中物理和化学，好的学区麻烦就是竞争很厉害，经常会举行各种比赛排名。母亲又很要强，所以基本上就是总看见她在玩命上课改作业，她教什么都能捣鼓成全区第一名，所以很出名。
出名后母亲就被很自然地提升了，先当教务主任几年。我很喜欢她那几年的时间，因为她有权力买图书，免不了公为私用。有一段时间母亲买的书至少有三分之一是我列的单子，书买回来后自然也是先紧着自家的孩子看完再上交，真是很爽的感觉。
当完教务主任母亲便变成了校长，开始到处开会做报告，风风火火，家里的孩子是管得少的。说穷人的孩子早当家，那忙人的孩子更是如此，记得中考时母亲出去监考几天，我家里还来了客人要对付，又考试又做饭，也没耽误我什么事，是班上唯一一个考上县一中的。
校长后来不知怎么又被县里的机关幼儿园看上了，当时正好需要一个能力强的园长，选来选去就落她头上了。幼儿园的福利条件都不错，想去的人很多，但母亲也没费什么劲就上任了，听说是县长点头的。
绕了一辈子，终于又回到了幼儿园，母亲这干劲就别提了，又搞赞助又汇演，名气红到了省里，但也给自己带回了竞争。这幼儿园变得很出名，惦记的人就更多了，县城机关里有后台的变着戏法开始争这个园长的位置，母亲又不是很擅长权术，因为教龄很长，感觉很疲劳，好在她教龄很长，一到时间就赶紧退休了。以后，她就一直带着园长的抬头了。
母亲跟学校打了一辈子交道，到老来感叹最有收获的却是自己家里的孩子，也没怎么管，环境所染，竟然一个个都给熏得考上了大学，更不用让她操心了，这也是算是无心插柳柳成荫吧。
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对母亲从教几十年的追思，全文感情丰富，让读者看到一位孜孜不倦耕耘在教育前线的母亲。作为教师的母亲，通常会对家中的孩子缺少照顾，这是一个很普遍的现象，但成熟的孩子知道自强不息的意义，一一成才，也算是对母亲最好的回报吧。
可以完善的是对叙述的过程，可多注意词语的选择，前后文的衔接可以更为流畅，不过这仍然是一篇动情地好文章。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： １分
叙述结构流畅：１分
全文总结升华：1.5分
总分：１０。5 分
５．我的语文老师 by kqc(海市)
一直想写我的语文老师，也许是出于一种愧疚的心理。首先，让我们参照小学模范例文，先描述一下他的外貌特征吧：四十五到五十之间，高高的个子，骨格宽大的形体，方脸阔唇，鼻子挺直，绝对可以划入相貌端正清俊之人的行列。惜美中不足的是顶部发量稀薄，愈往上愈有千山鸟飞绝的意味。那时不象如今，并不流行地中海发型，于是这位老师一接我们班的课，就成为我们这群无知小孩的笑料。
因为他的智慧绝顶，很快我们就统一了他的外号：“太阳”。缘由他顶部寸毛不生之地常在各种光线下油光发亮，而且轮廓极圆，如同照耀我们发出智慧光芒的太阳。此后，我们一提到他，不是大不恭敬地直呼其名，就是索性称其外号。久之，竟无人再称他老师。
我得承认他在众学生中的地位十分之低，几乎所有学生提起他都一副鄙夷不屑的神情。不是说我们因为怕他而恨他，说白了他就是我们苦闷学习生活中的一剂笑料，甚而成为学生开心解闷的捉弄品。现在写出来，我还是很忐忑不安。我当然知道那时我们多么的狂妄，但我忐忑不安的不是我们那时的狂妄。我怕他竟而会读到这篇回忆。这是很刺痛人自尊心的东西，就算他当时有所察觉但也尽可以装做不知；而如今我写出来就很象把人的外衣剥了，赤裸裸地将伤口呈现给大家，然后再撒把盐。
有一点需要声明的是我们绝对不是纯粹以貌取人，我们歧视他并非完全由于他头部的太阳。而是后来随着彼此了解的加深，他的越来越多笑闻趣事开始在班内传开。或许是他这人天生有些怪，总喜欢做些不合时宜跟人格格不入的细节，让人先一诧后而捧腹。记得有件流传在班里的事是：某次中午大家皆匆匆忙忙地向食堂进军，他也大步流星地走在路上。这时，眼睛一亮，看见走在前面正心无旁骛地迈向食堂的某女教师。他赶忙急走几步向前搭讪。但可能情急之下想不出什么话说，开口寒暄竟为：“你猜我一天吃多少油？”女教师转过头横扫他一眼，冷淡地又转回去，目视前方漫不经心地做感兴趣状：“二两？”他一副得意洋洋的表情：“二斤！”这一幕也不知被哪个小子看到了，后到班上绘声绘色地讲述，大家细想此老师当时的神情动作，皆大笑。
此老师也许学识渊博，但讲课是极为闷的。偶尔来那么一下幽默感倒也让人提神。有次上课讲到英文，他说：“你们不是学英文么？我那时候也学过。袜子有内幕(what's your name)？”大家哄堂大笑。上课捣乱的学生多，他常常点名批评。有次怒极斥某位学生：“简直是墙上贴狗皮！”我们全都一愣一愣的，不知何意，那学生也一副茫茫然的模样。他这才加重语气道：“不象话(画)！”众人大乐。还有一次，批评某位学生曰：“打井时着了凉！”此学生丈二和尚摸不着头脑，正嘀咕呢：“我什么时候打井了了？他怎么知道我着凉了？”老师下句又甩出：“毛病得的深！”全班哗然。自此，这两句歇后语成了我们班的名言。
他又喜欢管束学生，而且管理的方法似乎都有异他人。记得在刚给我们上课时，他常常来招声东击西，目左而口中喊右排某捣乱之人名，颇能镇住一些人。后来大家便琢磨出来了，他是看到捣乱分子之后而再将头转向另一侧，故作神秘。小聪明一旦被揭穿了，大家也更肆无忌惮。他便又订下许多莫名其妙的规则来治学生捣乱。比如规定前排同学若转过去和后排同学说话，不论谁是谁非，只惩治转过身的同学，罚其站。常有同学不满地抗议：“他先说话的！”“他叫我帮他。。。”语文老师必答：“闭嘴。谁转过身就罚谁站。”曾有一女生坐我前排，因上课帮我拣掉落的东西转身还给我，而就被其罚站。老师自然又是不听她申诉的。一般这老师又是很有点绅士风度，不曾罚过女的，因此这次前排女生自觉大失颜面，回头面红耳赤地狠狠瞪了我一眼。罚站成了他课堂一景，常常有人轮着站在众多课桌中玉树临风。后来他更加变本加厉，又订下新规则：每次罚站不超过一人，被罚站者若发现其他人上课不好好听讲，可以向老师指出，然后换由新人站，旧人可以安坐。好毒的一招，挑拨纯朴的同学阶级感情嘛。
他收作业也很严格，每次由科代表汇报谁谁没交，然后课间操时他便按名单一个个到操场上请其去办公室。于是课间操在操场上捉人成了他每日必做的事，也成了校园另一景。因为他总是对没交作业的学生循循善诱晓以大义一番，常常耽误到下一节课学生们也没法赶回课堂。偏偏不交语文作业的学生又是极多的，下一节课的老师看着稀稀落落的课堂，便对我们的语文老师也极为不满起来。
老师虽然规则订了这么多，其实对好学生是明显偏让的。记得一次某位捣乱分子被罚站，忽然大声向老师汇报：“老师，班长说话！”当时班长的确正转头和人切磋问题，一听此言顿时转回身来。语文老师先没答腔，慢腾腾地移动脑袋目视远方左右眺望了一会，等班长坐好姿势，才定下来答道：“我没看到。”此捣乱分子气炸心肺，纠缠道：“说了，他的确是说了！”为了平人心，老师和蔼可亲柔声和气地问班长：“他说你刚说话了，你说了没有？”那捣乱分子只好怒视老师，无可奈何。也是合该这班长太老实，竟然憋得满面通红答不出一个字来，老师实在护不住，终还是罚了站。
我那时姥姥不疼舅舅不爱，上不上下不下的，正如一鸡肋对众老师们。偏偏这老师却比较欣赏我，我都想不通我怎么会成了他的爱徒，甚至都觉得受宠于这个老师简直丢人。可他几次护短的做法还是很得我欢心。比如我也曾没交语文作业而被他从操场带到办公室去，但他态度明显温和得多。最明显的一次莫过于某节课被他罚站。说来其实我也冤枉，完全是帮后排同学削铅笔，一转身便被叫起来罚站了。平时转身聊天多少次他都视而不见，这次偏偏为这小事被滴溜起来，想来可能他那天心情不好吧。因为久了罚站只成了形式，很多人站起来做个样子，他一转身就又坐下去了，他也不管。所以那次我也大着胆子又坐下去了。本来他也做没看见状，谁知这时一个与我有仇的捣乱学生xyz大喊：“aaa坐下了！”弄得我十分尴尬。他很严肃地移动着脑袋，对班里说：“上课不许喧哗！”然后又转了几下头，装做才发现的样子说：“aaa，你还没罚站完，请站起来。”我心想倒霉，恨恨地起了身，瞪了那学生一眼，看他正幸灾乐祸地紧呢。谁知老师忽又宣布：“刚才xyz上课大声喧哗。aaa，你坐下；xyz，你站起来。”
xyz一听此宣布顿时呆住了。站起身愤愤地要理论，老师照例一句旧话：“闭嘴，有什么话下课再讲。”那人只好悻悻然地站在那儿，我底下偷乐了好久，活该。后来某次办公室训话，他曾不无暗示地对我说：“我不想罚你，可你怎么总是对着干呢。。。”但事后我还是依然不守规矩，让他无奈。那时我野惯了，根本不把老师的宠爱放在眼里。
他常在班上朗读我的作文，通常无论我写什么也给较高的分数。我知道他是欣赏我的文字的，用他常常的评语就是：真情实感。有次为某篇色彩较灰淡的作文，他叫我去办公室，细细询问我的情况。在他眼里我似乎捕捉到了一抹细微的关心。
其实我常常想，这个人应该不只是学生们的笑料才对，他似乎还是有些东西不常被人看见。因为学校图书馆管理员职位之便，我能翻看别人的借书记录。在那么多老师之中，似乎就他借的书颇有些文学倾向，不是一般的消遣。我便揣测着他年轻时曾对文学有过如何的喜爱。另一次，我带着谐谑的口吻描写了我们班长，老师照例给了较高的分，却在旁边评语上没有以前的泛泛称赞之辞，而是：“希望你能将心胸放宽大 。。。”云云。当时愣了好一会儿，然后又满不在乎地地继续玩去了，只是这句话就一直盘绕在脑海里萦绕不去。那时觉得未免小题大做了，之后却愈发觉得此话的切中要害，在随后的人生道路中越来越显其正确性。这句话是老师给我的宝贵人生劝诫，而我就算是始终未曾做到，也能时时在危险的边缘警醒我。
后来语文老师中风了，等再次回到课堂，更显苍老。嘴巴变成了歪的，还时常用个口罩捂着，后来就拿课本挡着，又多个吐字不清的毛病。这下他就更成了学生们的笑柄。一次末考，翻译一篇古文，某学生实在答不出来，干脆恶作剧地在“入则无发家弼士”旁注释：“没有头发的人都是和尚。”语文老师懵懂不知，在课堂上做为笑话宣读了，大家笑得前仰俯合，心里都明白是在暗讽他的秃顶。那时虽然老师已时不时戴顶帽子遮住头顶，但依然挡不住留在同学脑海里的深深印象。老师开始也跟着我们笑，后来渐渐似乎明白了不对劲，讪讪地板起面孔。那刻，我竟然有些替他难受。
老师曾于某次在课堂上欲呼我而误呼吾兄之名。当时我愕然，而他也赶紧更正。后来回家一问，哥哥回忆了一会儿方才道：“噢，XX啊，是，他教过我。”嘴一撇，一脸的不屑。
毕业后每逢过年拜门，是不会想到他的，除了当做笑话提起：“去拜访XX吧？哈哈！”
为了不和大家脱离，我都是跟着别人一起用嘲笑的口气提起他。尽管我想到他对我的爱护，常常能感到一份歉意。
这么久了。有的时候看着窗外白花花的天地追忆年少岁月，语文老师也间中会出现在纷乱的记忆中。曾以为不会遗忘的一段时光，如今还是一点点淡下去了，以至现在怀着歉意想写他，才惊觉已遗忘了许多的趣事。想起来，少年时曾是多么轻狂自以为是而又不懂人生世情，却又是多么简单快乐。其实，我心里是很感激我的语文老师，以及他给我的那句宝贵忠告。无论别人怎么样，我还是想说，我尊敬你，老师。
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海市，你写的么？太长啦。// 我最喜欢看最后那段，抒情感怀，简洁明了：那天地可追忆的岁月，似乎已经沉入海底的回忆，却在不经意间浮现在眼前，心中的感激能向谁倾诉？惟有化作笔下的行行字句，对遥远的老师说一声：谢谢。
同样的，我不反对写长篇散文，但如果能将生活片段略微删减，多加一些个人感受的描述，这是一篇很不错的文章。当叙述过于细节化，读者很容易失去耐心，但好在你的结尾非常精彩，带我们兜了一圈你记忆的漂流，才发现，鞋没湿。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： 1.5分
叙述结构流畅：1.5分
全文总结升华：3分
总分：13分
６．《良师诤友》 by 可人儿
我成长路上感念很多良师益友，但最会启迪我思考人生，认清人生的就是老周。
老周是我的铁杆忘年交，一位巨好的老人。年逾七十，离休高干，极其抗拒离休生活。于是和集团打过招呼后，调来下属科技公司任总经理助理。
老周在退下来之前是准将。曾多次力挽狂澜，颇有建树更颇为低调，竟从未听他提起过半点丰功伟绩。后来有幸能知道，都是从风尘仆仆专程来公司探望他的老战友口中听得。
在我的人生字典始终中有一个概念：任何人的成功其实并不令人感动，而是他成功后如何回馈社会大众才真正令人感动；一个人念书&做事再好未必令人崇拜，但做人好才真正令人感念崇拜。而这位德高望重的老人正是这样的好人！
能和他老人家共事真是一种享受，同他与大家并肩作战的那几年，更是我今生最宝贵的财富！以至于如今任是多么处得来的同事，都很难再有铁杆战友们的感觉了！
这个白胖胖的上海老人家睿智乐观豁达，办事雷厉风行，对人却和风细雨。一方面因淡泊名利心胸宽广从不计较个人得失，另一方面因医学世家出身注重医学保健，所以身体倍棒：年纪一大把走起路来竟总能带着股风！面色红润头顶放光，总一副慈眉善目乐呵呵的样子，人还相当幽默风趣。于是每每他为公司献上锦囊妙计时，我就习惯性语带双关调皮地拿“聪明绝顶”打趣他，他准保会哈哈哈地得意大乐！
集团请他来配合工作时，正赶上公司人事余震期，人心且是惶惶了好一阵。但我这个愣头青却永远后知后觉，总觉得事不关己尽好自己本分足矣，倒也忙得充实快乐！加之我这个资历最浅的小年轻，早已习惯于总是接别人不敢接或不愿意接的烂摊子。没想到却很快接出经验和傲人成绩。久而久之，甚至有了点群众威信，于是大家也就推举我出来名正言顺地顶雷。但我却心知肚明自己虽受到公司重用，除了多受累受气多领些银子，照样还是不招领导待见的类型。于是见着领导就像老鼠见着猫，能绕着走绝不迎着去，免得大家都尴尬！
但可怜我因为负责研发和生产部门的大部分采购外协，势必需要到楼上跟老总身边的红人们打交道。每次去都觉得硬掉一层头皮，故每次一拿到老总和财务经理的批示签单就赶紧溜之大吉。后来，核心领导班子为了彰显自己的权势和威望，便根据当日情绪好坏决定刁难一下与否。暗自慨叹凭啥总是俺顶那些串串雷：一边是生产经理等米下锅；一边是品质经理精益求精；另一边是财务经理揣摩老总渴望专制集权的意愿&喜好，动不动好押着大笔的货款迟付；更有一边是供应商哭穷叫亏，趁准台湾地个震恨不得价涨全中国。若大的公司：管理，配合，协调，诸多的勾心斗角，以及历史遗留问题！无休止的内耗，逼得年少气盛的我有几次真想下决心撂挑子闪槽！
不想老周冷眼旁观，竟看出端倪。私下趁午餐的时候，像开玩笑似的揭穿我企图顺势被其他公司挖走的“阴谋”，还点了我一句：“老总最喜欢两种人：一为讲是非者，一为拍马到位者。前者你是不屑做的，那你就只好学学后者好伐？”
登下顿悟：高人啊！难怪我们老总有时故意制造矛盾，皆因老高干子弟略欠才干，多少有些底气不足，最需要借那些说是非者纵控全局&彼此牵制！既然咱干不了揭发别人的事，那只能两害相权取其轻，放下清高和气节为了工作从零拍起吧！毕竟向来温和冷淡的我，偶尔轻描淡写地夸奖赞赏一二还是很鼓舞人心的！终于，我也不能免俗，顶着心理障碍，居然拍出了新的局面，继而越发协调理顺了；）
公司发展到后来，老总很是忌讳老周功高盖主架空自己。于是刻意孤立闲置老周，借口办公室紧缺，甚至把他从5楼私人办公室发配到3楼的大办公室，老周搬家的那天，楼上的核心班子竟然没一个敢出面帮他搬家的。我看着老人家神色悲凉地弯腰起身独自奔忙，当下怒起！转瞬侠义满怀，迅速冲到楼下，到我的部门吆喝大家赶紧一起上楼帮忙，多给倍受排挤的老人一点温暖和支持！压根不给大家犹豫怯懦的机会。难不成还真怕他们开了我不成？！试问有谁会像我那么傻？飞来飞去从不嫌烦，不贪不占，应变突发复杂事件能力强，敢说敢做敢当不怕得罪人，当真替他们卖命？！
可接下来令我讶异和感动的是：受到如此不公正对待的老周，依旧掏心掏肝地为公司出力尽责。哪怕是最不起眼的小事他都记在本上，操心掂记片刻不停地忙碌着，不声不响地做了很多具体琐碎的工作！终于赢得大家的巨大尊重！不久后集团领导几次来视察工作，最后都会把他拉到一边关怀他目前的处境。我竖着耳朵听到的都是报喜不报忧&老总对他很关照之类的誉美之词。总是听信谗言的老总根本就是杞人忧天+草木皆兵！
再后来他和北大知名教授的夫人多次邀请我去他们家做客。两口子何其相似，都是那么好的人！总听他夫人赞不绝口地庆幸自己福气大：当年拒掉所有追求者惹恼父母，铁心等了老周近3年，终于等到他这个和溥仪关在一起劳动的大右派恢复自由身！两个有情好人终成眷属，两个儿子都事业有成，为夫为父，很是崇拜他们的父亲，父子间关系像朋友一样平等亲密。。。
老周总是看似漫不经心闲聊似的教我看人做事，教我如何在错综复杂的利益斗争中保护好自己，教我亲哪个君子远哪个小人&有理有利有节，最后还和我父母成为忘年好友，帮他们向自家医学专家的兄弟姐妹 咨询治疗养生保健之道！果真听我碰上糟心事，他在电话那方的心疼几乎不亚于我父亲，甚至像是我爷爷的感觉！
我曾愣愣问过他们夫妇他们为什么会对我这么好？说是因为我很像年少时的老周。哄得我呀那真叫一个得意+狂喜！不过等平静下来却郁闷地发现：老周现在有的缺点我都有，比如容易激动性子急（他最起急的英雄事迹是不听医生劝告，嫌麻烦，却在两小时之内竟然拔掉4颗大牙！）爱瞎替别人操心也好做红娘；天不怕地不怕不信邪不说，还自不量力好打个抱不平！还最爱听表扬。。。看那智慧过人的老周尚且如此，那就更估计得到我这些毛病也得带到老朽了！再加上本可的娇气&巨喜欢被宠。。。天，还让本可咋面对人生额？！哼哼，还有，他老人家的诸多优点，本可要几时方能顿悟&成长拥有额？！
后来总算想通：既然罗马不是一天建成的，那就任重道远，寄希望于日久天长吧！
――――――――――――――
一个生活中的朋友，工作中的同事，精神上的诤友，老周的形象在作者的笔触下显得栩栩如生：那个一急就拔了四颗大牙的病人，那个爱替人操心的红娘，那个正直义气的工程师，那个阅历丰富乐于助人的朋友。作者用轻快的语调描写了老周在生活中工作中对自己的帮助，而开首的人生格言正是老周的写照：” 任何人的成功其实并不令人感动，而是他成功后如何回馈社会大众才真正令人感动. 一个人念书和做事再好未必令人崇拜，但做人好才真正令人感念崇拜。” 读完全文，我唯一想说的就是：好人一生平安。唯一可以完善的是：将结尾想表达的意图稍微展开描述，如果能点明文章中心思想，并和人生格言相互呼应，那将是非常流畅的叙述，另外可将文章描写老周的部分片段精简，使文章不至于太为拖沓。
其实此次散文作者在情感的描述上都花了不少功夫，都想通过对生活中片段的描写凸现人物的特色，这是对的，但要注意回避叙述上的通病：过于细节化，粗看有流水帐之嫌，如果能在文中能有所升华或者点题，会更明了和精简。
题材构思新颖：７。５分
用词精炼到位： １分
叙述结构流畅：１分
全文总结升华：２．５分
总分：１２分
７．W老师，我生命中一个很重要的男人 by 老姐老情人
师，这个字很让我动情。
情之所系，是一位高中老师，姓W。
。。。
去年1月，W老师中风了。他怎么能料到，自己一中风就变成了植物人呢！直到今天，W老师还处于植物人状态，靠鼻孔输液维持生命，可就是断不了最后一口气。
前不久，W老师的儿子去看望我妈妈，说到动情处，禁不住感叹：“不是我们不孝，我爸那样子真的太可怜了，还是走了好。。。”
我听了这话，万分的难受。很多老人在弥留之际，总在思念或者牵挂某一个人，W老师会不会是在牵挂我或者我的孩子们呢？
生命有始就有终，W老师已经来日不多了。作为晚辈，作为学生，我很欣慰自己为他所做的一切。
今天，我写下这些文字，作为献给W老师的永远的感激，永远的记念和永远的爱。不管是天注定，还是人之为，W老师，永远是我生命中一个很重要的男人。
――――――――――――――――――
作者通过对Ｗ老师一生的描述，刻画了一个在逆境中仍然执著向上的个人形象。我比较欣赏结尾处的叙述：“很多老人在弥留之际，总在思念或者牵挂某一个人，W老师会不会是在牵挂我或者我的孩子们呢？”人是有情感的动物，我相信W老师即使在昏迷中，仍然会保留着对身边关心他的亲朋好友的爱和留恋。全文如果叙述略为精简，会使读者感受更为强烈。
题材构思新颖：7分
用词精炼到位： 1.5 分
叙述结构流畅：1分
全文总结升华：2.5分
总分：12分
８．三人行，必有我师 by 星星(万里无云万里天)
老师，课堂上传道授业解惑。
可是人这一辈子，更多的时间在课堂外。所以，更多的，我总是能从周围人的言谈举止中学到很多东西。
一向是个忙三火四的人，说话也是。有一个朋友，说话做事总是四平八稳，生活事业都很好。有一次我们一起过马路，黄灯了，我见她慢就催她，她没动，转绿灯后她不紧不慢地说了一句：“没什么事比安全更急”。是啊，如果什么事都能这么想，我不也会避免很多毛毛燥燥的错误？
年轻时有那么一阵子，不相信脚踏实地，居然神叨叨地去掐指算命，并随之伤心快乐。然后，有那么一个朋友，将我伸开的手掌合成拳头，告诉我：“命运掌握在你自己的手里”。这句话，每一个人生阶段，体会都可以不同。
现在，认识了一个女儿同学的妈妈，一个事业上很成功的四川女人，长我几岁，总能吃到她做的香喷喷的饭菜，很信任她。于是我们时不时会聊些工作上的人和事。她的条理性，思路的清晰，分析问题的透彻，都能让我学习到新的东西，看到新的天地。
还有一个朋友的一句话一直觉得不错：人在大事上可以随波逐流，因为那不是你可以改变的；相反，小节上要仔细，日常生活里，都是小事。也常常用这个思路鞭策自己少出漏子。
我更喜欢”沉默是金“，可是老是忍不住多话，叹！
―――
“没什么事比安全更急”；“命运掌握在你手里”；“沉默是金”；诤友给自己的教诲常常可以帮助自己少走弯路，作者构思巧妙，用朋友之师点题，叙述了几段生活的实例，最后用“沉默是金”结尾，看似逗趣，实则巧妙收关，不多一句废话，这是个很精彩的结尾。全文的叙述可以增加一些承上启下的衔接，可让读者觉得过渡更为自然。
题材构思新颖：７．５分
用词精炼到位： 1.5分
叙述结构流畅：1分
全文总结升华：2分
总分：12分
＜本文发表于: 相约加拿大:枫下论坛 www.rolia.net/forum ＞更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
细细看完八篇大作，题材各不相同，“师”的涵盖也从传统教师纵跨到生活和朋友之师，我感受到最为相似的一条主线，就是情，其实这也是写散文的关键之处，情感的抒发和表达是通过对人物的勾勒和细化，通过对一些生活小事的描述和精炼，通过对内心感受的回顾和升华，让读者看到一幅幅栩栩如生的画面，眼前仿佛出现不同的教师形象，而每个作者都是用心来写这次诗社的作业，这是让我很感动的地方，如果让我仅凭作者对人物形象的描写和对生活的记叙来定三甲，我觉得每一篇都不相上下，实在难分伯仲。
难，仍然要勉为其难，总的评分我会细化到几个方面，而写作技巧的成熟是我评分的主要尺度：（总分15分）
1． 题材构思新颖：８分
2． 用词精炼到位： ２ 分
3． 叙述结构流畅：２分
4． 全文总结升华：３分
1. 气猴：by blue_bird(piggy)
我初中教地理的侯老师是个高度近视，经常趴在地图上找国家。他说话带有浓重的
口音，总是把"气候"说成"气猴"，还愿意拉长音。有一次他刚说"中国大部分地区属
于亚热带季风性湿润~~"，我便在底下接"气猴"，气得他登时脸红的像猴屁股，张着
嘴露着满嘴的黄牙冲我喘气。教室里哄堂大笑，把我们班主任刘老师也给招来了。
刘老师听了侯老师气愤的讲述，也生了气: "你们刚才谁气的猴?"这下同学们可炸了
锅，笑得前仰后合。刘老师也忍不住扑哧笑了，再看侯老师的脸，都憋成紫茄子色
了。
我因为"气猴"而被罚停学一周，因为不敢让父母知道，于是每天照常背着书包出来，
然后爬进公园的墙，闲逛到放学才回家。这一个星期，我一边看小人书一边看猴，
到后来猴都认识我了。我就冲着它们扮鬼脸，嘴里不住地喊:"气猴，气猴，干气猴。
"猴们就冲着我龇牙，那牙比侯老师的还黄。
等我一个星期后重返课堂，又赶上地理课。我有点忐忑地等侯老师进门，可进来的
却是一个女的。她自我介绍说是代课的，侯老师因为心脏病住院了。我立刻有凶手
的感觉，也听不进课，就盼着下课问问侯老师的情况。放学我撒腿就往医院跑，生
怕去完了侯老师就没命了。
进了病房，我看见侯老师正趴在报纸上看，心里踏实了下来。侯老师仔细眯了我半
天，才认出我来，高兴地招呼我坐病床边。我问侯老师是不是让我气犯的病，侯老
师说那是老病根，跟我没关系。我给侯老师说对不起，他用手摸着我的头，劝我好
好学地理，讲来有用。
从那以后我可愿意学地理了，甚至爱到了疯狂的地步，所有国家的首都没有我记不
住的，甚至埃塞俄比亚的亚地斯亚贝巴。我的侯老师在我毕业那年去世了，我去医
院见了他最后一面，哭了。
――――――――――――――――――
这是我看的第一篇散文，也是我最喜欢的一篇。作者只是用一个“气猴”的生活片段就刻画出一个宽容的教师和一个淘气却内心善良的孩童。叫绰号是孩子小时候常玩的把戏，尤其偷偷把老师的名字加以作弄，更觉得有偷乐的趣味。文章的中段，因为老师的入院让孩子产生了负罪感，而探望过程中老师用宽容驱散了孩子心头的乌云，激发了孩子学习的兴趣。最让我感动的是最后那句：“我去医院见了他最后一面，哭了。” 没有多余的词句，没有矫情的描述，人的眼泪是最纯洁的情感，孩子流下的那滴泪犹如为老师短暂的人生画上了一个最美丽的休止符。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： ２分
叙述结构流畅：２分
全文总结升华：3分
总分：１４分
２．老师的孩子 by newwhite(小新)
母亲是幼师毕业的，本来分在一个中等城市的市级机关幼儿园，应该有更好的前途，然后为了和在工矿工作的父亲结合，又可以照顾没有外公的一大家子，就调到了离父亲不算太远的乡村中学教书。
我上小学就住在母亲的学校里，那是当地一个很大的祠堂改造的，所有的老师都分得有一间小屋子住家。现在想起那时的生活真是简单之极，屋子里摆两张床去掉一半，放一个书桌，一个书架，中间就剩巴掌大的一块地方，吃饭的桌子很小，吃完就塞到书桌低下，做点饭则用门口外边的煤球炉。但当时学校的教师食堂很正规，有一个老师傅做菜很好吃。饭是由小陶瓷钵蒸出来的（后来饭店很流行这样），上面加些菜就算一份，所以我们在食堂吃的多，我和姐姐跟着母亲住校的那几年，母女三人经常是买一个菜饭，一个白饭，三人分了吃，因为菜好吃又少而米饭很香，所以光记得那时饭挺好吃的，一到食堂打饭时间就特别兴奋。
住学校里其实是件很快乐的事情。一到放学和周末，教室都空了，那些教室又都不上锁的，所以有很多地方可以玩耍。我通常到二楼挑一个风景好的教室把家庭作业给做了，然后就在课桌上光脚跳来跳去，把每张桌子踩一遍，或者从楼梯的扶手滑下去，一趟又一趟，乐此不疲。学校里还有几棵大石榴树，秋天会有很多果实，学生有规定不可以摘，但老师的子女是不受限制的，我还记得我掰着一个石榴吃时一个初中生很眼红地看着我的样子。
那时老师们经常晚上开会，有一次我姐姐去外婆家了，我晚上一个人在家里等母亲回家，等着等着就睡着了，门是木栓栓上的。我后来被一根竹竿捅醒，胡里胡涂地开了门又接着睡了，第二天才听说前一天晚上发生的故事。
老师们散会后，母亲回家进不来，大声叫我的名字也不起作用，其他老师便全部围过来帮忙，听说是喊得震天响。他们又用铁丝撬门栓却没打开，有人就提议把学校宣传队的那套锣鼓拿出来，深更半夜地打了半天我还是没有反应，幸好窗户没关死，便有老师找了根让学生爬着玩儿的长竹竿伸进来捅半天才找到我，而我居然开开门立刻就睡着了。这次人当然丢的很大，很长时间那些老师看见我都要戏弄嘲笑一番。
天天和老师们混在一起，我便只把班主任当老师，其他的也就是邻居的感觉。有的老师爱讲故事，有的爱打球，有的爱弹风琴，那时的小学初中都抓得不紧，学校放了学便是老师和子女们的世界，丰富多彩。但不好就是在教室家里犯点什么错误，谁都瞒不住，母亲和班主任打个照面随便一说，两边的情况就都清清楚楚，逼得我从小只能好好学习，在家里也努力表现。要不然说老师的孩子功课好，也就是职业的必然结果。
做老师的孩子还是很有优越感的，跟着母亲出去家访，总能得到赞许亲切的目光，或者额外的一点好吃的；到别的同学家里去玩儿，家长们都会对你另眼相看；班主任看我的眼神也会和对其他同学不一样，有什么好事总会头一个想到我；班上的同学更别提了，从小我功课又好，又有这么一个身份，哎，那一段快乐的时光。
这一段是我小学时候的一些故事，以后的再慢慢说。
这篇和“母亲的故事”题材类似，但这篇笔墨更多描述孩子自己在母亲学校里的生活片段：蒸白饭；摘石榴；锁门睡觉害众人着急；随母亲家访等等。描述十分生动，有些片段也很幽默有趣，在这叙述中我能感受到母亲在孩子心里的光辉形象，让我感动的是这个片段：孩子因为等妈妈回家而呼呼睡去，让我体会到母亲醉心于繁忙的教育工作而无暇照顾自己的孩子，在旁人的嬉笑中，妈妈还是有说不出口的歉疚和心酸吧。
唯一的缺憾是：文章的结尾有点不知所云，如果这是纪念母亲的文章，那应该有所点示，而不是简单的故事叙述，但全文叙述手法和用词风格很合我的口味，好文。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： 2分
叙述结构流畅：2分
全文总结升华：1.5 分
总分：1２。5 分
3．我的化学老师 by newwhite(小新)
我的第一个化学老师姓胡，初三教我们时她高中毕业刚进修了两年出来，因当时缺化学老师，就让她顶上了。
胡老师扎着两根马尾辫，一股子冲天劲儿，记得最清楚的就是她到处跟别的老师要时间补课，唯恐不能多灌一点东西给我们。她特别喜欢让我们听写题目，光倒腾比热问题，什么冰水混合物的就做了很多，她拿着资料读着，在过道里来回走，声音清晰而执着。一比赛，我们班总是化学第一名。
如此这般的结果就是我中考化学98分，一上高中便让我的班主任兼化学老师邓老师高高兴兴点成了化学课代表。
邓老师本来考了很好的大学，因为家庭出身不好没上成，辗转着上了个一般的大专院校，心里很是不服气。他本来不是一中的老师，因为教学出色被挖了过来。邓老师总是高瞻远瞩，不仅把自己放在一个很高的位置，也要求学生看得远想得远。他在高二就开始教大学里的知识，动不动就说，以后你们上了大学就知道好处的，所以我们班的同学化学成绩都给他弄的很好，上大学后学化学医学生物的很多。
没有太多疑问，我又鬼使神差地选了和化学相关的专业上了大学，碰到了更多分门别类的化学老师，记忆却没有他们两个深刻了。我的各种职业也总是或多或少地要和化学靠点边儿，高兴的时候觉得基础挺扎实，有时不如意的时候，回头看看那些化学老师，真不知说什么好了。
―――――――――――
全文的描述略显平淡，和读者个人联系不够紧密，是否因为做了课代表所以才对老师有如此深刻印象，就不得而知了，但我相信作者怀念化学老师一定不止这么简单的原因，如果能选择几个代表性的片段加以强化，会让读者更有感触。结尾略显薄弱，而我也“真不知说什么好了。” ：）
题材构思新颖：6分
用词精炼到位： 0.5分
叙述结构流畅：0.5分
全文总结升华：１分
总分：8分
4．母亲的故事 by newwhite(小新)
母亲当了一辈子老师，在教龄四十年的时候退的休。
母亲刚开始辗转在当时好学区的各个中学教过书。本来她只是幼师毕业的，但人聪明，自学能力很强，当初中班主任时教了多年语文课，学生们都很尊敬她，多年后总有学生提着礼物找上门来看她，桃李满天下的感觉我是很有体会的。
后来母亲不当班主任了，就改成教初中物理和化学，好的学区麻烦就是竞争很厉害，经常会举行各种比赛排名。母亲又很要强，所以基本上就是总看见她在玩命上课改作业，她教什么都能捣鼓成全区第一名，所以很出名。
出名后母亲就被很自然地提升了，先当教务主任几年。我很喜欢她那几年的时间，因为她有权力买图书，免不了公为私用。有一段时间母亲买的书至少有三分之一是我列的单子，书买回来后自然也是先紧着自家的孩子看完再上交，真是很爽的感觉。
当完教务主任母亲便变成了校长，开始到处开会做报告，风风火火，家里的孩子是管得少的。说穷人的孩子早当家，那忙人的孩子更是如此，记得中考时母亲出去监考几天，我家里还来了客人要对付，又考试又做饭，也没耽误我什么事，是班上唯一一个考上县一中的。
校长后来不知怎么又被县里的机关幼儿园看上了，当时正好需要一个能力强的园长，选来选去就落她头上了。幼儿园的福利条件都不错，想去的人很多，但母亲也没费什么劲就上任了，听说是县长点头的。
绕了一辈子，终于又回到了幼儿园，母亲这干劲就别提了，又搞赞助又汇演，名气红到了省里，但也给自己带回了竞争。这幼儿园变得很出名，惦记的人就更多了，县城机关里有后台的变着戏法开始争这个园长的位置，母亲又不是很擅长权术，因为教龄很长，感觉很疲劳，好在她教龄很长，一到时间就赶紧退休了。以后，她就一直带着园长的抬头了。
母亲跟学校打了一辈子交道，到老来感叹最有收获的却是自己家里的孩子，也没怎么管，环境所染，竟然一个个都给熏得考上了大学，更不用让她操心了，这也是算是无心插柳柳成荫吧。
―――――――――――――
对母亲从教几十年的追思，全文感情丰富，让读者看到一位孜孜不倦耕耘在教育前线的母亲。作为教师的母亲，通常会对家中的孩子缺少照顾，这是一个很普遍的现象，但成熟的孩子知道自强不息的意义，一一成才，也算是对母亲最好的回报吧。
可以完善的是对叙述的过程，可多注意词语的选择，前后文的衔接可以更为流畅，不过这仍然是一篇动情地好文章。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： １分
叙述结构流畅：１分
全文总结升华：1.5分
总分：１０。5 分
５．我的语文老师 by kqc(海市)
一直想写我的语文老师，也许是出于一种愧疚的心理。首先，让我们参照小学模范例文，先描述一下他的外貌特征吧：四十五到五十之间，高高的个子，骨格宽大的形体，方脸阔唇，鼻子挺直，绝对可以划入相貌端正清俊之人的行列。惜美中不足的是顶部发量稀薄，愈往上愈有千山鸟飞绝的意味。那时不象如今，并不流行地中海发型，于是这位老师一接我们班的课，就成为我们这群无知小孩的笑料。
因为他的智慧绝顶，很快我们就统一了他的外号：“太阳”。缘由他顶部寸毛不生之地常在各种光线下油光发亮，而且轮廓极圆，如同照耀我们发出智慧光芒的太阳。此后，我们一提到他，不是大不恭敬地直呼其名，就是索性称其外号。久之，竟无人再称他老师。
我得承认他在众学生中的地位十分之低，几乎所有学生提起他都一副鄙夷不屑的神情。不是说我们因为怕他而恨他，说白了他就是我们苦闷学习生活中的一剂笑料，甚而成为学生开心解闷的捉弄品。现在写出来，我还是很忐忑不安。我当然知道那时我们多么的狂妄，但我忐忑不安的不是我们那时的狂妄。我怕他竟而会读到这篇回忆。这是很刺痛人自尊心的东西，就算他当时有所察觉但也尽可以装做不知；而如今我写出来就很象把人的外衣剥了，赤裸裸地将伤口呈现给大家，然后再撒把盐。
有一点需要声明的是我们绝对不是纯粹以貌取人，我们歧视他并非完全由于他头部的太阳。而是后来随着彼此了解的加深，他的越来越多笑闻趣事开始在班内传开。或许是他这人天生有些怪，总喜欢做些不合时宜跟人格格不入的细节，让人先一诧后而捧腹。记得有件流传在班里的事是：某次中午大家皆匆匆忙忙地向食堂进军，他也大步流星地走在路上。这时，眼睛一亮，看见走在前面正心无旁骛地迈向食堂的某女教师。他赶忙急走几步向前搭讪。但可能情急之下想不出什么话说，开口寒暄竟为：“你猜我一天吃多少油？”女教师转过头横扫他一眼，冷淡地又转回去，目视前方漫不经心地做感兴趣状：“二两？”他一副得意洋洋的表情：“二斤！”这一幕也不知被哪个小子看到了，后到班上绘声绘色地讲述，大家细想此老师当时的神情动作，皆大笑。
此老师也许学识渊博，但讲课是极为闷的。偶尔来那么一下幽默感倒也让人提神。有次上课讲到英文，他说：“你们不是学英文么？我那时候也学过。袜子有内幕(what's your name)？”大家哄堂大笑。上课捣乱的学生多，他常常点名批评。有次怒极斥某位学生：“简直是墙上贴狗皮！”我们全都一愣一愣的，不知何意，那学生也一副茫茫然的模样。他这才加重语气道：“不象话(画)！”众人大乐。还有一次，批评某位学生曰：“打井时着了凉！”此学生丈二和尚摸不着头脑，正嘀咕呢：“我什么时候打井了了？他怎么知道我着凉了？”老师下句又甩出：“毛病得的深！”全班哗然。自此，这两句歇后语成了我们班的名言。
他又喜欢管束学生，而且管理的方法似乎都有异他人。记得在刚给我们上课时，他常常来招声东击西，目左而口中喊右排某捣乱之人名，颇能镇住一些人。后来大家便琢磨出来了，他是看到捣乱分子之后而再将头转向另一侧，故作神秘。小聪明一旦被揭穿了，大家也更肆无忌惮。他便又订下许多莫名其妙的规则来治学生捣乱。比如规定前排同学若转过去和后排同学说话，不论谁是谁非，只惩治转过身的同学，罚其站。常有同学不满地抗议：“他先说话的！”“他叫我帮他。。。”语文老师必答：“闭嘴。谁转过身就罚谁站。”曾有一女生坐我前排，因上课帮我拣掉落的东西转身还给我，而就被其罚站。老师自然又是不听她申诉的。一般这老师又是很有点绅士风度，不曾罚过女的，因此这次前排女生自觉大失颜面，回头面红耳赤地狠狠瞪了我一眼。罚站成了他课堂一景，常常有人轮着站在众多课桌中玉树临风。后来他更加变本加厉，又订下新规则：每次罚站不超过一人，被罚站者若发现其他人上课不好好听讲，可以向老师指出，然后换由新人站，旧人可以安坐。好毒的一招，挑拨纯朴的同学阶级感情嘛。
他收作业也很严格，每次由科代表汇报谁谁没交，然后课间操时他便按名单一个个到操场上请其去办公室。于是课间操在操场上捉人成了他每日必做的事，也成了校园另一景。因为他总是对没交作业的学生循循善诱晓以大义一番，常常耽误到下一节课学生们也没法赶回课堂。偏偏不交语文作业的学生又是极多的，下一节课的老师看着稀稀落落的课堂，便对我们的语文老师也极为不满起来。
老师虽然规则订了这么多，其实对好学生是明显偏让的。记得一次某位捣乱分子被罚站，忽然大声向老师汇报：“老师，班长说话！”当时班长的确正转头和人切磋问题，一听此言顿时转回身来。语文老师先没答腔，慢腾腾地移动脑袋目视远方左右眺望了一会，等班长坐好姿势，才定下来答道：“我没看到。”此捣乱分子气炸心肺，纠缠道：“说了，他的确是说了！”为了平人心，老师和蔼可亲柔声和气地问班长：“他说你刚说话了，你说了没有？”那捣乱分子只好怒视老师，无可奈何。也是合该这班长太老实，竟然憋得满面通红答不出一个字来，老师实在护不住，终还是罚了站。
我那时姥姥不疼舅舅不爱，上不上下不下的，正如一鸡肋对众老师们。偏偏这老师却比较欣赏我，我都想不通我怎么会成了他的爱徒，甚至都觉得受宠于这个老师简直丢人。可他几次护短的做法还是很得我欢心。比如我也曾没交语文作业而被他从操场带到办公室去，但他态度明显温和得多。最明显的一次莫过于某节课被他罚站。说来其实我也冤枉，完全是帮后排同学削铅笔，一转身便被叫起来罚站了。平时转身聊天多少次他都视而不见，这次偏偏为这小事被滴溜起来，想来可能他那天心情不好吧。因为久了罚站只成了形式，很多人站起来做个样子，他一转身就又坐下去了，他也不管。所以那次我也大着胆子又坐下去了。本来他也做没看见状，谁知这时一个与我有仇的捣乱学生xyz大喊：“aaa坐下了！”弄得我十分尴尬。他很严肃地移动着脑袋，对班里说：“上课不许喧哗！”然后又转了几下头，装做才发现的样子说：“aaa，你还没罚站完，请站起来。”我心想倒霉，恨恨地起了身，瞪了那学生一眼，看他正幸灾乐祸地紧呢。谁知老师忽又宣布：“刚才xyz上课大声喧哗。aaa，你坐下；xyz，你站起来。”
xyz一听此宣布顿时呆住了。站起身愤愤地要理论，老师照例一句旧话：“闭嘴，有什么话下课再讲。”那人只好悻悻然地站在那儿，我底下偷乐了好久，活该。后来某次办公室训话，他曾不无暗示地对我说：“我不想罚你，可你怎么总是对着干呢。。。”但事后我还是依然不守规矩，让他无奈。那时我野惯了，根本不把老师的宠爱放在眼里。
他常在班上朗读我的作文，通常无论我写什么也给较高的分数。我知道他是欣赏我的文字的，用他常常的评语就是：真情实感。有次为某篇色彩较灰淡的作文，他叫我去办公室，细细询问我的情况。在他眼里我似乎捕捉到了一抹细微的关心。
其实我常常想，这个人应该不只是学生们的笑料才对，他似乎还是有些东西不常被人看见。因为学校图书馆管理员职位之便，我能翻看别人的借书记录。在那么多老师之中，似乎就他借的书颇有些文学倾向，不是一般的消遣。我便揣测着他年轻时曾对文学有过如何的喜爱。另一次，我带着谐谑的口吻描写了我们班长，老师照例给了较高的分，却在旁边评语上没有以前的泛泛称赞之辞，而是：“希望你能将心胸放宽大 。。。”云云。当时愣了好一会儿，然后又满不在乎地地继续玩去了，只是这句话就一直盘绕在脑海里萦绕不去。那时觉得未免小题大做了，之后却愈发觉得此话的切中要害，在随后的人生道路中越来越显其正确性。这句话是老师给我的宝贵人生劝诫，而我就算是始终未曾做到，也能时时在危险的边缘警醒我。
后来语文老师中风了，等再次回到课堂，更显苍老。嘴巴变成了歪的，还时常用个口罩捂着，后来就拿课本挡着，又多个吐字不清的毛病。这下他就更成了学生们的笑柄。一次末考，翻译一篇古文，某学生实在答不出来，干脆恶作剧地在“入则无发家弼士”旁注释：“没有头发的人都是和尚。”语文老师懵懂不知，在课堂上做为笑话宣读了，大家笑得前仰俯合，心里都明白是在暗讽他的秃顶。那时虽然老师已时不时戴顶帽子遮住头顶，但依然挡不住留在同学脑海里的深深印象。老师开始也跟着我们笑，后来渐渐似乎明白了不对劲，讪讪地板起面孔。那刻，我竟然有些替他难受。
老师曾于某次在课堂上欲呼我而误呼吾兄之名。当时我愕然，而他也赶紧更正。后来回家一问，哥哥回忆了一会儿方才道：“噢，XX啊，是，他教过我。”嘴一撇，一脸的不屑。
毕业后每逢过年拜门，是不会想到他的，除了当做笑话提起：“去拜访XX吧？哈哈！”
为了不和大家脱离，我都是跟着别人一起用嘲笑的口气提起他。尽管我想到他对我的爱护，常常能感到一份歉意。
这么久了。有的时候看着窗外白花花的天地追忆年少岁月，语文老师也间中会出现在纷乱的记忆中。曾以为不会遗忘的一段时光，如今还是一点点淡下去了，以至现在怀着歉意想写他，才惊觉已遗忘了许多的趣事。想起来，少年时曾是多么轻狂自以为是而又不懂人生世情，却又是多么简单快乐。其实，我心里是很感激我的语文老师，以及他给我的那句宝贵忠告。无论别人怎么样，我还是想说，我尊敬你，老师。
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海市，你写的么？太长啦。// 我最喜欢看最后那段，抒情感怀，简洁明了：那天地可追忆的岁月，似乎已经沉入海底的回忆，却在不经意间浮现在眼前，心中的感激能向谁倾诉？惟有化作笔下的行行字句，对遥远的老师说一声：谢谢。
同样的，我不反对写长篇散文，但如果能将生活片段略微删减，多加一些个人感受的描述，这是一篇很不错的文章。当叙述过于细节化，读者很容易失去耐心，但好在你的结尾非常精彩，带我们兜了一圈你记忆的漂流，才发现，鞋没湿。
题材构思新颖：７分
用词精炼到位： 1.5分
叙述结构流畅：1.5分
全文总结升华：3分
总分：13分
６．《良师诤友》 by 可人儿
我成长路上感念很多良师益友，但最会启迪我思考人生，认清人生的就是老周。
老周是我的铁杆忘年交，一位巨好的老人。年逾七十，离休高干，极其抗拒离休生活。于是和集团打过招呼后，调来下属科技公司任总经理助理。
老周在退下来之前是准将。曾多次力挽狂澜，颇有建树更颇为低调，竟从未听他提起过半点丰功伟绩。后来有幸能知道，都是从风尘仆仆专程来公司探望他的老战友口中听得。
在我的人生字典始终中有一个概念：任何人的成功其实并不令人感动，而是他成功后如何回馈社会大众才真正令人感动；一个人念书&做事再好未必令人崇拜，但做人好才真正令人感念崇拜。而这位德高望重的老人正是这样的好人！
能和他老人家共事真是一种享受，同他与大家并肩作战的那几年，更是我今生最宝贵的财富！以至于如今任是多么处得来的同事，都很难再有铁杆战友们的感觉了！
这个白胖胖的上海老人家睿智乐观豁达，办事雷厉风行，对人却和风细雨。一方面因淡泊名利心胸宽广从不计较个人得失，另一方面因医学世家出身注重医学保健，所以身体倍棒：年纪一大把走起路来竟总能带着股风！面色红润头顶放光，总一副慈眉善目乐呵呵的样子，人还相当幽默风趣。于是每每他为公司献上锦囊妙计时，我就习惯性语带双关调皮地拿“聪明绝顶”打趣他，他准保会哈哈哈地得意大乐！
集团请他来配合工作时，正赶上公司人事余震期，人心且是惶惶了好一阵。但我这个愣头青却永远后知后觉，总觉得事不关己尽好自己本分足矣，倒也忙得充实快乐！加之我这个资历最浅的小年轻，早已习惯于总是接别人不敢接或不愿意接的烂摊子。没想到却很快接出经验和傲人成绩。久而久之，甚至有了点群众威信，于是大家也就推举我出来名正言顺地顶雷。但我却心知肚明自己虽受到公司重用，除了多受累受气多领些银子，照样还是不招领导待见的类型。于是见着领导就像老鼠见着猫，能绕着走绝不迎着去，免得大家都尴尬！
但可怜我因为负责研发和生产部门的大部分采购外协，势必需要到楼上跟老总身边的红人们打交道。每次去都觉得硬掉一层头皮，故每次一拿到老总和财务经理的批示签单就赶紧溜之大吉。后来，核心领导班子为了彰显自己的权势和威望，便根据当日情绪好坏决定刁难一下与否。暗自慨叹凭啥总是俺顶那些串串雷：一边是生产经理等米下锅；一边是品质经理精益求精；另一边是财务经理揣摩老总渴望专制集权的意愿&喜好，动不动好押着大笔的货款迟付；更有一边是供应商哭穷叫亏，趁准台湾地个震恨不得价涨全中国。若大的公司：管理，配合，协调，诸多的勾心斗角，以及历史遗留问题！无休止的内耗，逼得年少气盛的我有几次真想下决心撂挑子闪槽！
不想老周冷眼旁观，竟看出端倪。私下趁午餐的时候，像开玩笑似的揭穿我企图顺势被其他公司挖走的“阴谋”，还点了我一句：“老总最喜欢两种人：一为讲是非者，一为拍马到位者。前者你是不屑做的，那你就只好学学后者好伐？”
登下顿悟：高人啊！难怪我们老总有时故意制造矛盾，皆因老高干子弟略欠才干，多少有些底气不足，最需要借那些说是非者纵控全局&彼此牵制！既然咱干不了揭发别人的事，那只能两害相权取其轻，放下清高和气节为了工作从零拍起吧！毕竟向来温和冷淡的我，偶尔轻描淡写地夸奖赞赏一二还是很鼓舞人心的！终于，我也不能免俗，顶着心理障碍，居然拍出了新的局面，继而越发协调理顺了；）
公司发展到后来，老总很是忌讳老周功高盖主架空自己。于是刻意孤立闲置老周，借口办公室紧缺，甚至把他从5楼私人办公室发配到3楼的大办公室，老周搬家的那天，楼上的核心班子竟然没一个敢出面帮他搬家的。我看着老人家神色悲凉地弯腰起身独自奔忙，当下怒起！转瞬侠义满怀，迅速冲到楼下，到我的部门吆喝大家赶紧一起上楼帮忙，多给倍受排挤的老人一点温暖和支持！压根不给大家犹豫怯懦的机会。难不成还真怕他们开了我不成？！试问有谁会像我那么傻？飞来飞去从不嫌烦，不贪不占，应变突发复杂事件能力强，敢说敢做敢当不怕得罪人，当真替他们卖命？！
可接下来令我讶异和感动的是：受到如此不公正对待的老周，依旧掏心掏肝地为公司出力尽责。哪怕是最不起眼的小事他都记在本上，操心掂记片刻不停地忙碌着，不声不响地做了很多具体琐碎的工作！终于赢得大家的巨大尊重！不久后集团领导几次来视察工作，最后都会把他拉到一边关怀他目前的处境。我竖着耳朵听到的都是报喜不报忧&老总对他很关照之类的誉美之词。总是听信谗言的老总根本就是杞人忧天+草木皆兵！
再后来他和北大知名教授的夫人多次邀请我去他们家做客。两口子何其相似，都是那么好的人！总听他夫人赞不绝口地庆幸自己福气大：当年拒掉所有追求者惹恼父母，铁心等了老周近3年，终于等到他这个和溥仪关在一起劳动的大右派恢复自由身！两个有情好人终成眷属，两个儿子都事业有成，为夫为父，很是崇拜他们的父亲，父子间关系像朋友一样平等亲密。。。
老周总是看似漫不经心闲聊似的教我看人做事，教我如何在错综复杂的利益斗争中保护好自己，教我亲哪个君子远哪个小人&有理有利有节，最后还和我父母成为忘年好友，帮他们向自家医学专家的兄弟姐妹 咨询治疗养生保健之道！果真听我碰上糟心事，他在电话那方的心疼几乎不亚于我父亲，甚至像是我爷爷的感觉！
我曾愣愣问过他们夫妇他们为什么会对我这么好？说是因为我很像年少时的老周。哄得我呀那真叫一个得意+狂喜！不过等平静下来却郁闷地发现：老周现在有的缺点我都有，比如容易激动性子急（他最起急的英雄事迹是不听医生劝告，嫌麻烦，却在两小时之内竟然拔掉4颗大牙！）爱瞎替别人操心也好做红娘；天不怕地不怕不信邪不说，还自不量力好打个抱不平！还最爱听表扬。。。看那智慧过人的老周尚且如此，那就更估计得到我这些毛病也得带到老朽了！再加上本可的娇气&巨喜欢被宠。。。天，还让本可咋面对人生额？！哼哼，还有，他老人家的诸多优点，本可要几时方能顿悟&成长拥有额？！
后来总算想通：既然罗马不是一天建成的，那就任重道远，寄希望于日久天长吧！
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一个生活中的朋友，工作中的同事，精神上的诤友，老周的形象在作者的笔触下显得栩栩如生：那个一急就拔了四颗大牙的病人，那个爱替人操心的红娘，那个正直义气的工程师，那个阅历丰富乐于助人的朋友。作者用轻快的语调描写了老周在生活中工作中对自己的帮助，而开首的人生格言正是老周的写照：” 任何人的成功其实并不令人感动，而是他成功后如何回馈社会大众才真正令人感动. 一个人念书和做事再好未必令人崇拜，但做人好才真正令人感念崇拜。” 读完全文，我唯一想说的就是：好人一生平安。唯一可以完善的是：将结尾想表达的意图稍微展开描述，如果能点明文章中心思想，并和人生格言相互呼应，那将是非常流畅的叙述，另外可将文章描写老周的部分片段精简，使文章不至于太为拖沓。
其实此次散文作者在情感的描述上都花了不少功夫，都想通过对生活中片段的描写凸现人物的特色，这是对的，但要注意回避叙述上的通病：过于细节化，粗看有流水帐之嫌，如果能在文中能有所升华或者点题，会更明了和精简。
题材构思新颖：７。５分
用词精炼到位： １分
叙述结构流畅：１分
全文总结升华：２．５分
总分：１２分
７．W老师，我生命中一个很重要的男人 by 老姐老情人
师，这个字很让我动情。
情之所系，是一位高中老师，姓W。
。。。
去年1月，W老师中风了。他怎么能料到，自己一中风就变成了植物人呢！直到今天，W老师还处于植物人状态，靠鼻孔输液维持生命，可就是断不了最后一口气。
前不久，W老师的儿子去看望我妈妈，说到动情处，禁不住感叹：“不是我们不孝，我爸那样子真的太可怜了，还是走了好。。。”
我听了这话，万分的难受。很多老人在弥留之际，总在思念或者牵挂某一个人，W老师会不会是在牵挂我或者我的孩子们呢？
生命有始就有终，W老师已经来日不多了。作为晚辈，作为学生，我很欣慰自己为他所做的一切。
今天，我写下这些文字，作为献给W老师的永远的感激，永远的记念和永远的爱。不管是天注定，还是人之为，W老师，永远是我生命中一个很重要的男人。
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作者通过对Ｗ老师一生的描述，刻画了一个在逆境中仍然执著向上的个人形象。我比较欣赏结尾处的叙述：“很多老人在弥留之际，总在思念或者牵挂某一个人，W老师会不会是在牵挂我或者我的孩子们呢？”人是有情感的动物，我相信W老师即使在昏迷中，仍然会保留着对身边关心他的亲朋好友的爱和留恋。全文如果叙述略为精简，会使读者感受更为强烈。
题材构思新颖：7分
用词精炼到位： 1.5 分
叙述结构流畅：1分
全文总结升华：2.5分
总分：12分
８．三人行，必有我师 by 星星(万里无云万里天)
老师，课堂上传道授业解惑。
可是人这一辈子，更多的时间在课堂外。所以，更多的，我总是能从周围人的言谈举止中学到很多东西。
一向是个忙三火四的人，说话也是。有一个朋友，说话做事总是四平八稳，生活事业都很好。有一次我们一起过马路，黄灯了，我见她慢就催她，她没动，转绿灯后她不紧不慢地说了一句：“没什么事比安全更急”。是啊，如果什么事都能这么想，我不也会避免很多毛毛燥燥的错误？
年轻时有那么一阵子，不相信脚踏实地，居然神叨叨地去掐指算命，并随之伤心快乐。然后，有那么一个朋友，将我伸开的手掌合成拳头，告诉我：“命运掌握在你自己的手里”。这句话，每一个人生阶段，体会都可以不同。
现在，认识了一个女儿同学的妈妈，一个事业上很成功的四川女人，长我几岁，总能吃到她做的香喷喷的饭菜，很信任她。于是我们时不时会聊些工作上的人和事。她的条理性，思路的清晰，分析问题的透彻，都能让我学习到新的东西，看到新的天地。
还有一个朋友的一句话一直觉得不错：人在大事上可以随波逐流，因为那不是你可以改变的；相反，小节上要仔细，日常生活里，都是小事。也常常用这个思路鞭策自己少出漏子。
我更喜欢”沉默是金“，可是老是忍不住多话，叹！
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“没什么事比安全更急”；“命运掌握在你手里”；“沉默是金”；诤友给自己的教诲常常可以帮助自己少走弯路，作者构思巧妙，用朋友之师点题，叙述了几段生活的实例，最后用“沉默是金”结尾，看似逗趣，实则巧妙收关，不多一句废话，这是个很精彩的结尾。全文的叙述可以增加一些承上启下的衔接，可让读者觉得过渡更为自然。
题材构思新颖：７．５分
用词精炼到位： 1.5分
叙述结构流畅：1分
全文总结升华：2分
总分：12分
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